2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The world meets China预习 新知早知道2（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit3TheworldmeetsChina预习新知早知道2（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

主备人

备课成员

设计意图

本章节通过预习新知早知道2，旨在让学生提前了解Unit3TheworldmeetsChina的相关内容，培养学生的自主学习能力和预习习惯。通过预习，学生能够掌握课文主题，了解主要人物和事件，为接下来的课堂学习奠定基础。同时，通过预习，教师可以更好地把握学生的学习情况，为课堂教学做好准备。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习Unit3TheworldmeetsChina，使学生了解中国文化在国际交流中的地位，增强对中华文化的自豪感。

2.提升学生的语言运用能力，通过预习活动，让学生运用英语进行交流，提高口语表达和写作技能。

3.增强学生的思维品质，引导学生通过对比分析，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过预习环节，激发学生的学习兴趣，培养自我管理和终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过英语阅读和写作的基础知识，具备一定的词汇量和语法理解能力。他们对英语国家的文化有一定的了解，但对于中国文化的国际传播和影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对世界文化充满好奇，尤其是对中国文化在国际舞台上的表现。他们具备较强的学习能力和接受新知识的意愿。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉辅助学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实践活动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在预习Unit3TheworldmeetsChina时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对中国文化在国际传播中的具体案例和背景知识缺乏深入了解；二是英语语言表达可能不够流畅，难以准确传达中国文化特色；三是对于不同文化背景下的交流可能存在误解和偏见。这些因素可能导致学生在预习过程中感到困惑和挫败。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（外研版选择性必修第四册）、学生用书

-课程平台：学校在线教学平台、英语学习网站

-信息化资源：中国文化和国际交流相关的英语视频资料、在线词典、文化背景知识数据库

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、英语口语练习软件、小组讨论活动材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于中国文化的英文纪录片，并总结其中的关键信息。

设计预习问题：围绕Unit3TheworldmeetsChina，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为中国文化在国际传播中面临哪些挑战？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于中国文化在国际传播中的角色和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Unit3的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国在国际舞台上的图片或视频，引出Unit3TheworldmeetsChina，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国文化元素在国际交流中的应用，如茶文化、节日庆典等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对中国文化在国际传播中的看法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国文化在国际传播中的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国文化在国际交流中的角色，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于中国文化在国际传播中成功案例的短