第7课《一匹出色的马》（教学设计）-二年级语文下册（五四制）.docx

课题

7一匹出色的马

统编版

二年级下册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、妹妹”等13个词语。

2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

3.读句子，能想象文中句子描写的画面。

学习

重难点

1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

2.读句子，能想象文中句子描写的画面。

学情分析

本单元的教学重点是“读句子，边读边想象画面”。课堂上引导学生有感情地朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，想象画面，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章的内涵，还让学生在无形中掌握了“抓住关键词句阅读,想象画面”这种基本有效的读书方法。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一:导入新课、认读生字

1.课前导入

“尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子哒哒响，帮助人们立功劳。”同学们，你们知道这个谜底吗？（打一动物）

2.助学资料

陈伯吹,生平介绍：（1906—1997），原名陈汝埙（xūn），是我国儿童文学的一代宗师，也是翻译家、教育家。主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。

3.字词乐园

郊游泛舟波纹葱翠柔软

毛毯差异迷恋舍得请求

一株拾起骑马跨越

4.字谜识字

字谜：一堆毛，两把火，睡在上面真暖和。(毯)

5.偏旁识字

换一换：吹口+车=软组词：柔软

珠王+木=株组词：一株

6.加一加

7.看图识字

泛:泛舟广泛

多音字

舍（shě)舍弃恋恋不舍（shè)宿舍校舍

毕业了，同学们看着熟悉的宿舍（shè），非常不舍（shě）。

9.熟字比较

一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。

老师要求我们把足球带回家。

学习任务二:读熟字词、指导书写

书写指导

匹妹波纹像景恋舍求

匹:半包围结构：部首：匚,第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折

妹:左右结构：部首：女“女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。

波:左右结构：部首：氵右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。

纹:左右结构：部首：纟右边“文”的撇穿插到“纟”的右下。

像:左右结构：部首：亻右半部分“象”的第六笔撇从“口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。

学习任务三:朗读课文、整体感知

一匹出色的马出色：特别好；超出一般。

1.初读感知

A.给自然段标出序号，圈画出本课的生字。

B.借助拼音，读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。

一匹出色的马

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的,非常可爱，像一片柔软的绿毯。

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走,路已经走了不少，却还恋恋不含，不想回去。

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”

妈妈摇摇头，回答说:“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦!”

C.划分层次

（13段）：写我们一家四口人去郊外散步，被春天郊外异常美丽的景色吸引。（写景）

（47段）：叙述了我们散步回家的途中有趣的对话和妹妹奇妙的骑“马”经历。（叙事）

学习任务四:品读课文、理解主题

1.品读课文

A.一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。

明确：两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭气氛。交代了事情发生的时间、地点、人物。

B.春天的郊外，景色怎么样呢？课文中有一句话已经总结出来了，请大家默读13段，把它找出来。

答：春天的郊外，景色异常美丽。

C.异常美丽景色的句子

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(河水的颜色美)

河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。(“笑”字既展现孩童的天真烂漫，又写出在父母的陪伴下“我”和妹妹的心情十分愉快，营造出一家人其乐融融的轻松氛围)

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。(把葱绿的田野比作一片柔软的绿毯，生动形象