人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第6单元 21. 女娲造人 (3).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG女娲造人第21课人教陕西版七年级上第六单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接152C基础题3C4D综合性学习67答案呈现习题链接8910阅读题11121.[2023·原创]下列词语中，加点字的读音与汉字书写全都正确的一项是()A.女娲(wā) 寂寞(mò) 篷勃 莽莽榛榛B.澄澈(dèng) 揉搓(róu) 崛起 眉开眼笑C.气概(gài) 掺和(cān) 泥浆 神通广大D.绵延(mián) 灵敏(mǐn) 泥潭 灵机一动????????【点拨】A项，“篷”应为“蓬”；B项，“澄”应读“chéng”；C项，“掺”应读“chān”。D2.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)深冬时节，大地上一片__________(荒废荒凉荒芜)的时候，就只有远远近近的松柏树绿森森的，特别惹眼。【点拨】“荒废”指该种而没有耕种；荒疏；不利用，浪费(时间)。“荒凉”指人烟少；冷清。“荒芜”指(田地)因无人管理而长满野草。根据语境，选“荒凉”恰当。荒凉(2)正月十五，西安大唐芙蓉园举行了一场盛大的灯展，各种造型复杂、五彩缤纷的花灯，使市民们____________(目不见睫目不交睫眼花缭乱)。【点拨】“目不见睫”指眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。“目不交睫”形容夜间不睡觉或睡不着觉。“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这里是说造型复杂、五彩缤纷的花灯让市民们感到迷乱，选“眼花缭乱”恰当。眼花缭乱3.下列句子中，没有语病的一项是()A.女娲是远古时代神通广大的一个女神。B.传说女娲用泥土仿照自己创造了人类，又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是她被传为婚姻女神。C.《女娲造人》中的女娲是神，她既有非凡的能力，又有人的情感。D.大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有禁止。C【点拨】A项，语序不当，“一个”应放到“远古时代”和“神通广大”的中间；B项，关联词使用不当，可把“但是”改为“因此”；D项，用词不当，可把“禁止”改为“终止”。故选C。4.阅读语段，按要求完成下面的题目。①袁珂的《女娲造人》一文中，女娲完全是在一种极自然的，无意识的状态下萌发造人的念头的。②当女娲看到自己的影子时就想创造一种像自己一样的生物来增添生气，排解寂寞。③这种想法带有原始洪荒时代的稚拙与朴素。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，_________一个活泼、充满活力与创造力的孩子。(1)第①句有一处标点符号使用有误，请你将修改意见写在下面的横线上。____________________________________________________________________________【点拨】“极自然的”与“无意识的”为并列词语，故二者之间应使用“、”。将“极自然的”与“无意识的”之间的“，”改为“、”。(2)第④句是一个病句，请你将修改意见写在下面的横线上。_________________________________________________(3)请在第④句的横线处补上一个恰当的关联词语。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，_________一个活泼、充满活力与创造力的孩子。去掉“通过”或“使”。而是5.阅读下面的文字，回答问题。人的身体_______小，_______据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。下列表述有误的一项是()A.文段中横线处可填入关联词语“虽然……但……”。B.“相貌”和“举动”都是名词。C.“似乎”是名词，“一种”是数量词。D.从感情色彩看，“非凡”和“气概”都是褒义词。【点拨】“似乎”是副词。C6.写出下列句子所使用的人物描写方法。(1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。()【点拨】根据“觉得”一词可以判断出该句运用了心理描写。心理描写(2)她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就