人教部编版七年级下册语文精品课件 期末复习专项练 考点7 文言文阅读.ppt

【点拨】本题考查文言句子翻译。重点词语有：丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。案牍：指官府文书。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、躯体。(3)给下面句子划分停顿。(限划两处)吾饮食起居，未尝不与书俱//【点拨】在理解句意的基础上划分停顿：我饮食起居，不曾不与书在一起。(4)【甲】【乙】两文都以书斋为写作对象，但侧重表达的人生意趣各有不同，请结合文章内容，简要概括。甲文侧重表达刘禹锡安贫乐道的志趣和高洁傲岸的精神追求；乙文侧重表现陆游热爱读书，在简陋的环境中依然乐观积极的心态。【点拨】本题考查内容理解概括。结合甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者从环境、交往人物和生活情趣三个方面进行描写，写陋室环境清幽、主人生活情趣高雅等内容，表达了作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操；结合乙文“吾饮食起居，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪？’”可知，写作者生活起居与书为伴，与亲朋好友甚至家人都不往来，由此可见，乙文表现了作者喜爱读书，在简陋的书房中仍旧能感受到人生乐趣的积极心态。返回4.[2024山东青岛大学附属中学期末]请阅读下面两则文言文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过②王份秀才曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹或岩谷自生者其质坚实断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜。故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人也。(节选自《五杂俎·卷十·物部二》，有删改)【注释】①叶梦得：宋代词人。②过：拜访，探望。(1)下列加点词的用法和意义相同的一项是()A.予独爱莲之出淤泥而不染 水陆草木之花B.可远观而不可亵玩焉 梦得归而验之C.盖以诱敌 盖受日月之精D.其筋骨常脆于贫贱人也 尝射于家圃C????????【点拨】本题考查文言虚词。A.用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；B.连词，表转折，相当于“却”“但是”/连词，表顺承，相当于“就”；C.都是副词，“大概，原来是”的意思；D.介词，比/介词，在。(2)下列加点词的解释，正确的一项是()A.亭亭净植 亭亭：美好的样子B.宜乎众矣 宜：合适C.余谓不独竹为然 然：这样D.故富贵豢养之人 故：过去的C?????【点拨】本题考查文言词语理解。A.句意：洁净地挺立在水中。亭亭，耸立的样子；B.句意：应当人很多了。宜，应当；D.句意：所以富贵豢养的人。故，所以。(3)文中画线句断句正确的一项是()A.或岩谷自/生者其质坚实/断之如金石B.或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石C.或岩谷自/生者其质坚实断之/如金石D.或岩谷/自生者其质坚/实断之如金石B【点拨】本题考查文言断句。句意：或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚实，截断时像金石一样。“或岩谷自生者”是说“或者在山岩山谷自然生长的竹子”，语意完整，应在此断开；“其质坚实”是描述这些竹子质地的特点，结构独立；“断之如金石”则是说截断竹子时的情况，单独成句；因此断句为：或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石。(4)将下列句子翻译为现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。竹子在肥沃的土地里虽然长得美丽，(但)比不上贫瘠土地里的竹子。【点拨】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：①予：我；之：用于主谓之间，取消句子独立性；染：沾染(污秽)；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽。②虽：虽然；美：美丽；之：结构助词，的。(5)甲文作者借“莲之出淤泥而不染”，表达了作者①_______________________________