Unit7 Protect the Earth 第三课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit7ProtecttheEarth第三课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课时以“Unit7ProtecttheEarth”为主题，围绕六年级学生的认知水平和兴趣特点，设计了一系列互动性强的教学活动。通过情景模拟、角色扮演等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高英语口语表达能力。同时，结合课本内容，引导学生关注地球环境，培养环保意识。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习保护地球的知识，学生能够运用英语表达对环境问题的关注，提升跨文化交流能力。同时，培养批判性思维，理解环境保护的重要性，增强社会责任感。在课堂活动中，学生将锻炼自主学习能力和合作学习技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确运用本单元所学词汇和句型，如pollution,recycle,reducewaste等，进行关于环境保护的对话和写作。

-举例解释：通过角色扮演活动，学生能够使用WhatcanwedotoprotecttheEarth?和Wecanrecycleandreducewaste.这样的句子来讨论环保措施。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用比较级和最高级来表达环保行为的积极影响，如moretrees,thebestway。

-举例解释：学生可能难以掌握如何正确使用比较级和最高级来表达不同环保行为的优劣。例如，在讨论WhichisthebestwaytoprotecttheEarth?时，学生需要能够使用Onewayistoplantmoretrees.Anotherwayistouselesswater.这样的句子。此外，学生可能需要练习如何将比较级和最高级用于描述环保行为的频率和效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识，帮助学生建立正确的环保观念。

2.讨论法：组织学生围绕环保主题进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实情景，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性，提高学生注意力。

2.互动软件：通过教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识。

3.实物教具：展示环保物品，如回收瓶、环保袋等，让学生直观感受环保实践。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于环境污染的短片，引发学生对地球环境问题的关注。

-提出问题：引导学生思考：Whatproblemsdoyouseeinthevideo?Howcanwesolvetheseproblems?

-学生回答：鼓励学生分享自己的观察和想法，为接下来的学习做好铺垫。

**讲授新课（15分钟）**

-词汇讲解：介绍本课的关键词汇，如pollution,recycle,reducewaste等，并通过图片或实物展示其含义。

-句型练习：通过例句和练习，让学生掌握WhatcanwedotoprotecttheEarth?和Wecanrecycleandreducewaste.等句型。

-比较级和最高级：讲解比较级和最高级的用法，并举例说明如何在环保话题中使用，如moretrees,thebestway。

**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中实践环保措施。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟环保宣传员，向同学介绍环保知识。

-练习活动：通过练习册或在线平台完成相关练习，巩固所学词汇和句型。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出问题，如Whyisrecyclingimportant?或Whataresomewaystoreducepollution?，鼓励学生积极回答。

-学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和评价。

**师生互动环节（10分钟）**

-创新活动：设计一个环保项目，如校园绿化计划，让学生分组讨论并制定实施计划。

-合作学习：学生分组合作，共同完成环保海报或小册子，展示他们的环保理念。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助。

**总结与反思（5分钟）**

-总结：回顾本课的重点内容，强调环保的重要性。

-反思：引导学生思考自己在环保方面的行动，鼓励他们制定个人环保计划。

**教学过程流程环节**

1.导入