细胞膜的功能和组成说课课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

第一节：细胞膜的功能和组成（第1课时）[说课][XXX]

01教材及学情分析02教学的重点与难点目录03教学目标04教学方法与过程05教学反思

01教材与学情分析01-1教材分析01-2学情分析

01-1教材分析在第2章《组成细胞的分子》中，学生已了解蛋白质、糖类和脂质是重要的化合物，但对于这些物质的存在位置和具体作用还不清楚。章与章衔接第1节内容是第2、3节内容细胞器之间的分工和细胞核的功能与结构的基础。章节内衔接必修一分子与细胞第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构与功能第2节细胞器之间的分工合作第3节细胞核的结构与功能

01-2学情分析初中生物学已涉及到细胞的基本结构等知识，学生通过课本、生活经验、科普读物等对细胞膜的功能已经具备基本的了解；且在前两章已经学习了生物的物质基础和细胞种类等知识，初步掌握了显微镜的使用，这为学习本节内容奠定了基础。本节课的授课对象是高中一年级学生，他们具有一定的观察能力，分析思维的连续性和逻辑性也已初步建立，但仍不完善，提取材料线索的能力也有待提高。

02教学的重点与难点02-1教学的重点02-2教学的难点

02-1教学的重点1.阐述细胞膜的三个功能；并认同细胞是一个系统，细胞膜是系统的边界。2.运用推理归纳的方法概括出细胞膜的主要成分。02-21.磷脂分子在不同溶液中的分布方式。2.细胞膜的组成成分、结构与细胞膜的功能相适应。教学的难点

过渡页/transition03教学目标

03教学目标011.能通过台盼蓝染色实验鉴别细胞死活，推测出细胞膜是细胞的边界和细胞膜可以控制物质进出细胞。022.通过观看视频，结合教材41页图3-2能举例说明细胞间信息交流的方式。033.通过分析实例、科学史料，能运用推理归纳的方法概括出细胞膜的主要成分。

04教学方法与过程

04教学方法与过程——情境导入，引发思考01问题：在人的三餐之中，由于食物的摄入，血糖会出现波动，你知道是什么在起作用吗？细胞胰岛素的合成和人工合成胰岛素对比，细胞中是不是有一条条的生产线?细胞有什么样的结构？引发对细胞膜功能的讨论。

04教学方法与过程——动手实验，激发科学思维02细胞膜有什么作用呢？做台盼蓝染色细胞实验，推测细胞膜的功能。细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞。进行细胞间信息交流。细胞膜还有什么功能呢？

04教学方法与过程——利用已知，联系新知03自主阅读科学家探索细胞膜成分的史实。通过预习磷脂分子结构特点，有亲水的头部和疏水的尾部，让学生理解为什么磷脂在空气一水界面上铺展成单分子层，科学家是如何推导出“脂质在细胞膜中必然排列为连续的两层”这一结论。磷脂分子在水中能自发地形成双分子层，细胞膜是由磷脂双分子层构成。嗯

05教学反思

05教学反思——1、本节课通过引导学生做台盼蓝对细胞染色实验，可以让学生直观的感受到细胞膜的存在，通过实验现象分析得出细胞膜具有将细胞与外界环境分隔开和控制物质进出的作用。学生的参与度极高、动手能力强，做的实验现象也比较明显。但实验时间过长，以后应注意控制实验时间。2、在解决磷脂分子在水中能自发地形成双分子层，细胞膜是由磷脂双分子层构成的模块中，采用由浅入深的方式，由磷脂分子的结构特点入手然后分析磷脂分子在空气和水的界面中成单层排列的方式，进而逐步分析磷脂分子在水中的排列方式，最后理解磷脂分子在细胞膜中的排列方式。