课题开题报告：经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果评价与提升路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果评价与提升路径研究》

一、课题基本信息

课题名称：经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果评价与提升路径研究

课题来源：教育部高等教育司

课题类型：教育科研课题

课题负责人：张华

主要成员：李明、王丽、赵强、孙鹏

课题申报时间：2022年3月1日

预计完成时间：2023年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，经济类专业人才的需求日益增长。然而，传统的经济类专业课程教学往往注重理论知识的传授，而忽视了思政教育的重要性。因此，将思政教育融入经济类专业课程教学中，实现课程思政与思政课程的协同教学，对于培养具有正确价值观、道德观和职业素养的经济类专业人才具有重要意义。

本课题旨在研究经济类专业课程思政与思政课程协同教学的效果评价与提升路径，通过构建科学的教学效果评价体系，探索有效的协同教学路径，以提高经济类专业课程思政教育的实效性，促进经济类专业人才的全面发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内关于课程思政的研究逐渐增多，主要集中在课程思政的理论探讨、实践案例、评价体系等方面。然而，针对经济类专业课程思政与思政课程协同教学的研究相对较少，且缺乏系统的评价体系和有效的提升路径。

国外研究现状：国外关于课程思政的研究起步较早，已经形成了较为完善的理论体系和实践模式。在协同教学方面，国外注重跨学科、跨领域的教学合作，强调学生综合素质的培养。这些研究为本课题提供了有益的借鉴和启示。

发展趋势：未来，课程思政与思政课程协同教学将成为教育改革的重要方向。随着教育信息化的不断推进，线上与线下相结合的协同教学模式将得到广泛应用。同时，大数据、人工智能等技术在教学效果评价中的应用也将成为研究的热点。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在构建科学的经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果评价体系，探索有效的协同教学路径，以提高经济类专业课程思政教育的实效性。

研究内容：

经济类专业课程思政与思政课程协同教学的理论基础研究；

经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果评价体系的构建；

经济类专业课程思政与思政课程协同教学路径的探索与实践；

经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果的实证研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、调查研究法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，以确保研究的全面性和科学性。

研究路径：

通过文献研究，梳理国内外关于课程思政与协同教学的理论基础；

通过调查研究，了解经济类专业课程思政与思政课程协同教学的现状与问题；

通过案例分析法，总结成功的教学实践案例，提炼协同教学的有效路径；

通过实证研究，验证协同教学效果评价体系的有效性，并提出改进建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

构建一套科学的经济类专业课程思政与思政课程协同教学效果评价体系；

形成一套有效的协同教学路径，为经济类专业课程思政教育提供实践指导；

发表一系列高水平的学术论文，提升课题研究成果的学术影响力。

成果形式：

课题研究报告；

学术论文；

教学案例集；

教学效果评价体系软件。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

2022年3月-2022年6月：完成文献研究、调查研究，明确研究思路和目标；

2022年7月-2022年9月：完成案例分析和实证研究，构建评价体系和协同教学路径；

2022年10月-2022年12月：撰写课题研究报告，发表学术论文；

2023年1月-2023年6月：完善评价体系和协同教学路径，进行实践推广；

2023年7月-2023年12月：撰写课题总结报告，完成课题结题。

人员分工：

张华：负责课题整体规划和研究方向的把握，撰写课题研究报告和学术论文；

李明：负责文献研究和调查研究的组织与实施，参与课题研究报告的撰写；

王丽：负责案例分析和实证研究的组织与实施，参与课题研究报告的撰写；

赵强：负责教学案例集的整理和编写，参与课题研究报告的撰写；

孙鹏：负责教学效果评价体系软件的开发和推广，参与课题研究报告的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

文献检索与购买：5000元；

调查研究：10000元；

案例分析与实证研究：15000元；

学术论文发表：10000元；

教学案例集编写：5000元；

教学效果评价体系软件开发：20000元；

差旅费：5000元；

其他费用：5000元。

总计：70000元。

设备需求：

计算机：5台；

打印机：1台；

扫描仪：1台；

投影仪：1台；

照相机：1台。

九、参考文献（略）

本课题研究将遵循科学、严谨、创新的原则，努力取得预期成果，为我国经济类专业课程思政与思政课程协同教学