第1节植物生长素的发现(公开课).pptVIP

第3章植物的激素调节;讨论;2．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？;向性运动;一、生长素的发现过程;〔一〕达尔文实验;植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。;单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长;胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部;实验一;胚芽鞘的向光生长与尖端有关;单一变量：;总结上述三个实验,达尔文提出:;詹森的实验示意图;对这个实验严密性的质疑;琼脂片;结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在下端不均匀分布造成的。;胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输

的并能引起胚芽鞘生长的物质(生长素);生长素是什么物质？;〔五〕得出结论

------植物向光性的解释;对植物向光性的解释;总结上述科学家的实验结果，得出：;由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______称作植物激素。;20世纪80年代,有学者根据一些实验结果提出,植物的向光性生长,是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。他们用向日葵、萝卜等作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光一侧和背光一侧的生长素含量根本相同，而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧。;阳光课堂P32;1．(2012·苏州质检)在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周的速度。那么一星期后幼苗生长状况为图中的;2、如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次〔〕

A．向B侧弯曲?向B侧弯曲?向B侧弯曲

B．向B侧弯曲?向B侧弯曲?向A侧弯曲

C．向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲

D．向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲;3、对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断以下哪一项为哪一项错误的

A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①

B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④

C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤

D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长;生长素的产生部位：;运输特点：;c;对幼苗A作如下图的处理，形成幼苗B，光照后幼苗B的弯曲情况是〔〕;有人设计一实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输。

;;;;植物向光性的形成,是由于单侧光使〔〕

A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高

B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高

C.茎尖感光部位的感光能力发生改变

D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变;植物激素调节;;.以下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_______生长；B盆的幼苗_______生长；C盆的幼苗_______生长。;①;;以下情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况

〔都是左侧单侧光照射〕;;人工实验方法归类;;a;100;1．植物向光性实验中，生长素产生的部位、感觉刺激

部位、向光弯曲的部位分别是〔??〕

?A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段

2．将燕麦胚芽甲〔顶端套上锡箔小帽〕和乙〔自然状态

均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光

源生长。这一实验结果说明 〔?〕

A．感受光刺激的部位是胚芽尖端

B．生长素能促进植物生长

C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质

D．植物的生长具有向光性;A;横向运输;1．与生长素相关的实验问题

(1)生长素发现的相关实验表达出生物科学研究的根本思路：提出(发

现)问题→作出假设→设计实验→得出结论。

(2)实验中运用了对照思想

受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端，琼脂块接触与不接触胚

芽鞘尖端等，均形成了一一对照。