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小学数学形象化教学对学生思维的影响论文

摘要：本文以小学数学形象化教学为研究对象，探讨了其对小学生思维发展的影响。通过分析小学数学形象化教学的背景，本文提出了形象化教学在培养学生思维能力方面的优势，以及在实际教学中存在的问题。关键词：小学数学，形象化教学，学生思维，影响

一、背景分析

（一）小学数学形象化教学的必要性

1.内容一：适应小学生认知发展特点

小学生的认知发展正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在这个阶段，学生的思维主要是通过直观的形象来理解和解决问题。因此，小学数学教学需要采用形象化的教学手段，以适应学生的认知发展特点。形象化教学能够将抽象的数学概念具体化，让学生在直观的

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