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目录01防诱拐教育意义02防诱拐基本知识03防诱拐情景模拟04家长与教师合作05防诱拐课程实施06防诱拐课件资源

防诱拐教育意义章节副标题01

提升安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别可能的危险人物和环境，增强自我保护能力。01认识不安全的人和环境教授孩子在遇到危险时如何向警察、老师或家长求助，并记住重要的求助电话号码。02学习基本的求助技巧

增强自我保护能力学习拒绝技巧认识不安全环境通过情景模拟，教育孩子识别潜在的危险环境，如陌生人接近的场所。教授孩子如何坚定地拒绝陌生人的不当要求，比如不跟陌生人走或接受礼物。紧急求助方法教导孩子在遇到危险时如何快速求助，包括记住紧急联系人和报警电话。

预防儿童走失事件通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人，学会拒绝和求助，增强自我保护能力。提高儿童自我保护意识学校和社区应建立联动机制，共同开展防诱拐教育活动，提高儿童及家长的安全防范意识。社区与学校合作家长应学习如何正确监护儿童，包括不让孩子单独外出、不轻易透露孩子信息等安全措施。家长监护责任强化010203

防诱拐基本知识章节副标题02

识别陌生人教育孩子不要轻易跟随陌生人，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不跟陌生人走教导孩子在没有成人陪伴的情况下，不要进入陌生的车辆或房间。识别不安全的环境告诉孩子不要接受陌生人的礼物或食物，以防止被诱拐。警惕陌生人的礼物

不可轻信陌生人告诉孩子不要接受陌生人的礼物或零食，以防被诱拐者利用小恩小惠进行诱骗。拒绝陌生人的礼物教育孩子遇到陌生人要求跟随时，坚决说“不”，并立即向老师或家长求助。不跟陌生人走强调孩子不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护个人安全。不透露个人信息

安全求助方式教育孩子记住父母或监护人的电话号码，以及紧急联系人的信息，以便在危险时求助。记住紧急联系人信息告诉孩子在遇到危险或迷路时，应向警察、老师或其他穿着制服的可信成年人求助。求助可信成年人指导孩子如何使用公共电话拨打紧急电话，如110报警服务，并识别求助电话亭的位置。使用公共求助设施

防诱拐情景模拟章节副标题03

模拟陌生人搭讪情景模拟中，陌生人可能会用玩具或糖果等礼物来吸引孩子的注意力，测试孩子的反应。陌生人提供礼物01模拟中，陌生人可能会假装认识孩子的父母或亲戚，试图让孩子放松警惕跟随。假装认识孩子的家人02在模拟场景里，陌生人可能会向孩子求助，比如问路或请求帮忙找东西，以此来接近孩子。求助请求信息03

模拟求助场景模拟孩子在公园与家长走散后，如何向公园工作人员或警察求助的情景。在公园迷路求助0102通过角色扮演，教育孩子如何应对陌生人的搭讪，并引导他们向可信赖的成人求助。遇到陌生人搭讪03教授孩子如何使用电话拨打紧急求助号码，如110，并模拟通话内容和方式。紧急电话求助

模拟安全脱身方法记住重要信息学会说“不”0103教授孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭地址，以便在紧急情况下求助。在模拟情景中，教育孩子勇敢地说“不”，拒绝陌生人的不合理要求。02告诉孩子在遇到危险时，寻找警察、保安等穿制服的安全人员求助。寻找安全人员

家长与教师合作章节副标题04

家长教育指导家长应教育孩子识别陌生人，不接受陌生人的礼物或邀请，增强自我保护能力。提高安全意识01家长与孩子共同制定家庭安全规则，如不单独外出、不随意透露个人信息等。制定家庭规则02家长应教授孩子在遇到危险时如何求助，包括记住紧急联系人电话和安全地点。紧急情况应对03

教师教学策略通过模拟不同场景的角色扮演，教育孩子们识别陌生人和潜在危险，增强自我保护意识。角色扮演活动组织安全知识问答或竞赛，让孩子们在趣味中学习防诱拐知识，提高安全防范能力。安全知识竞赛定期进行情景模拟演练，如模拟陌生人接近的场景，训练孩子们的应急反应和求助技巧。情景模拟演练

家校互动机制通过定期组织家长会，教师与家长就孩子的学习进展和行为表现进行沟通，共同制定教育计划。定期家长会1教师定期进行家访，了解孩子在家的表现和家庭环境，增强家校之间的信任和理解。家访活动2建立紧急联系系统，确保在孩子出现安全问题时，家长和教师能迅速有效地沟通和响应。紧急联系系统3

防诱拐课程实施章节副标题05

课程内容安排角色扮演练习01通过模拟不同场景，让孩子们扮演被诱拐者和救援者，增强他们的应对能力和自我保护意识。安全知识小测验02设计与防诱拐相关的趣味问答，检验孩子们对课程内容的理解和记忆，同时巩固安全知识。家长互动环节03邀请家长参与课程，通过互动游戏和讨论，加强家长对防诱拐教育的重视和参与度。

教学方法与手段角色扮演练习通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和拒绝。故事讲述法讲述与防诱拐相关的故事，通过故事情节让孩子