七年级信息技术上册 第36课时 37-40作品设计说课稿 科教版.docxVIP

七年级信息技术上册第36课时37-40作品设计说课稿科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级信息技术上册第36课时，包括37-40作品设计，涉及信息技术的应用、多媒体作品的制作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握信息技术基础知识和技能的基础上，进一步学习多媒体作品的创作与设计。教材内容与学生已有知识紧密相关，有助于学生巩固和拓展所学知识。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生信息素养，通过多媒体作品设计实践，增强学生的创新能力和审美能力。使学生学会运用信息技术表达创意，提升数字化学习与交流的能力，形成良好的信息伦理道德观念。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程中，他们对多媒体作品的制作和设计表现出较高的热情。然而，由于信息技术课程是一门实践性较强的学科，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对信息技术的基本概念和操作有一定的了解，但缺乏系统的知识体系。在多媒体作品设计方面，部分学生对软件操作不够熟练，对设计理念和方法的理解有限。

2.能力层面：学生在信息技术操作方面具备一定的基础，但实际应用能力有待提高。在作品设计过程中，学生的创新能力和审美能力有待培养。

3.素质层面：部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。在课程学习中，学生的团队合作意识和沟通能力有待提升。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，存在注意力不集中、随意操作设备等现象，对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）加强基础知识教学，帮助学生建立完整的信息技术知识体系。

（2）注重实践教学，提高学生的实际操作能力和创新思维。

（3）培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

（4）强化团队合作意识，提高学生的沟通能力。

（5）规范学生行为习惯，确保课堂教学秩序。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、数码相机、扫描仪、打印机。

2.课程平台：学校信息技术课程平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：多媒体素材库、教学案例库、电子教材。

4.教学手段：PPT演示文稿、视频教程、互动式教学软件。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的多媒体作品，如动画、图片、视频等，引导学生欣赏并思考这些作品是如何制作的。

2.提出问题：引导学生思考多媒体作品设计的基本步骤和注意事项，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享他们对多媒体作品设计的理解，教师进行简要评价和总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：讲解多媒体作品设计的基本流程，包括选题、素材收集、设计制作、调试修改等环节。

2.教学重点：多媒体素材的收集与处理、设计软件的使用技巧、作品的整体布局与美化。

3.教学内容：

a.选题：引导学生了解选题的重要性，分享选题经验。

b.素材收集：讲解素材收集的方法和途径，如网络、图书馆、摄影等。

c.设计制作：介绍常用的设计软件，如Photoshop、Premiere等，讲解软件的基本操作和技巧。

d.调试修改：强调作品调试的重要性，讲解调试方法。

4.教师演示：教师现场演示多媒体作品设计的过程，让学生直观了解设计步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习任务：学生根据所学知识，设计一个简单的多媒体作品。

2.学生分组：将学生分成小组，每组负责一个作品的设计。

3.指导与讨论：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，鼓励学生互相讨论、交流心得。

4.作品展示：每组展示自己的作品，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对多媒体作品设计过程中的关键环节，提出问题，如素材处理、软件操作等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行评价和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对多媒体作品设计过程中的难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行评价和总结。

3.小组讨论：教师提出一个设计问题，让学生在小组内讨论，培养学生的团队合作能力。

4.小组展示：每组展示讨论结果，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创新能力：鼓励学生在设计过程中发挥创意，提出新的设计思路。

2.审美能力：引导学生关注作品的美观性，提高审美素养。

3.信息技术素养：强调信息技术在多媒体作品设计中的重要性，培养学生的信息技术素养。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟