综合性学习 走进小说天地2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

综合性学习走进小说天地2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《综合性学习走进小说天地》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级语文

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生对小说这一文学体裁的审美感知。

2.增强学生的语言运用能力，通过分析小说文本，学习并运用多种表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过阅读小说，学会多角度思考问题，形成批判性思维。

4.提升学生的文化理解能力，理解小说中的文化内涵，增强文化自信。

5.增进学生的合作学习能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通与协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过多种文学体裁，对小说的基本结构和特点有一定的了解。他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，能够识别小说中的情节、人物、主题等元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对小说的兴趣普遍较高，因为他们正处于青春期，对人物关系和成长经历有较强的共鸣。学生的学习能力较强，能够独立阅读和分析文本。他们的学习风格多样，有的学生喜欢深入思考，有的则更倾向于直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解小说的深层含义和人物心理时可能会感到困难，尤其是对于那些较为复杂或寓意深刻的小说。此外，学生在分析小说中的象征手法和隐喻时可能会遇到障碍。此外，由于个体差异，部分学生在小组讨论中可能存在表达不足或沟通不畅的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合性学习走进小说天地》的相关教材，包括小说选读和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如小说中的场景插图、人物关系图以及相关电影片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：准备书籍、网络资源等，以供学生在课堂上进行拓展阅读和资料查询。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的阅读桌椅，确保教室环境适合进行小说阅读和讨论活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《走进小说天地》的预习资料，包括小说片段、作者简介和背景知识，要求学生阅读并思考小说的主题和人物形象。

-设计预习问题：围绕小说中的关键情节和人物心理，设计问题如“作者通过哪些细节描写展现人物的内心世界？”和“小说中的环境描写对故事有什么作用？”

-监控预习进度：通过课堂提问和预习笔记检查，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读小说片段，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的观点。

-提交预习成果：学生以笔记或小论文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台方便地共享预习资料和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小说内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段与小说相关的视频或故事开场，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解小说的结构、人物塑造和主题表达等知识点，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析小说中的情节转折和人物发展。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解和掌握小说的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小说的文学价值和艺术特点。

-通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与小说相关的阅读作业，要求学生撰写读书笔记或创作类似题材的小文章。

-提供拓展资源：推荐与小说相关的书籍或电影，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成读书笔记或创作任务，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索小说的主题和作者风格。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主阅读和创作。

-反思总结法：引导学生对自己的学习成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生对小说知识的理解和应用能力。

-拓宽学生的文学视野，提高他们的文学素养。

六、学生学习效果

学生学习效