一年级道德与法治上册 第三单元 让我最温暖的地方 家人的一天说课稿 未来版[001].docxVIP

一年级道德与法治上册第三单元让我最温暖的地方家人的一天说课稿未来版

一、设计思路

本课设计思路紧密围绕一年级道德与法治上册第三单元“让我最温暖的地方”展开，通过“家人的一天”这一活动，让学生感受家庭温暖，培养亲子关系。课程内容贴近学生生活，易于理解和接受，旨在培养学生尊老爱幼、团结互助的道德品质。

二、核心素养目标

培养学生对家庭的情感认同和责任感，提升人际交往能力，增强道德认知，学会表达关爱和感恩。通过活动体验，激发学生观察生活、感受亲情的能力，培养良好的家庭关系和社会交往习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了一定的家庭观念，了解家庭成员的基本角色，但对家庭关系的深度理解有限，对家庭成员间的情感联系和互动模式的认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对家庭生活充满好奇，对家庭成员之间的互动感兴趣。他们的学习能力以直观感知和模仿为主，通过观察和模仿来学习新技能。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的感官体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭成员的角色和关系感到困惑，难以区分家庭成员间的情感表达。此外，一年级学生在表达情感和沟通方面可能存在障碍，需要教师引导和示范。同时，由于年龄特点，他们可能对抽象的概念理解有限，需要具体情境和实践活动来辅助学习。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、家庭生活场景模型等）

-课程平台：班级学习平台，用于发布课程资料和学生作品展示

-信息化资源：家庭生活图片库、亲子互动视频片段、亲子游戏活动指导手册

-教学手段：角色扮演、小组讨论、故事讲述、手工制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家人的一天”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家人的一天是怎样的吗？你们和家人一起做了些什么？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家人之间的互动和关爱。

简短介绍“家人的一天”的基本概念，即家庭成员在不同时间段的日常生活，为接下来的学习打下基础。

2.“家人的一天”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“家人的一天”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“家人的一天”的定义，包括家庭成员在一天中的不同活动和角色。

详细介绍家庭成员在不同时间段的活动，如早晨起床、上学、工作、晚餐、娱乐等，使用时间轴或图表帮助学生理解。

3.“家人的一天”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“家人的一天”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭生活案例进行分析，如家庭成员间的互动、共同度过的时光等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活的多样性和温馨。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何通过合理安排时间来增进家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员的角色，如父亲、母亲、孩子等。

小组内讨论该角色在“家人的一天”中的职责和活动，以及如何更好地履行这些职责。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对家庭成员角色的理解和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“家人的一天”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员角色的活动安排、家庭互动的情景模拟等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“家人的一天”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“家人的一天”的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调“家人的一天”对家庭和谐和个人成长的重要性，鼓励学生珍惜与家人共度的时光。

布置课后作业：让学生观察并记录自己家人的一天，撰写一篇日记或故事，分享家庭的温暖和快乐。

7.课后拓展活动

目标：延伸学生对家庭生活的认识，提高学生的实践能力。

过程：

鼓励学生在课后与家人一起制定一个“家庭活动计划”，如一起做饭、看电影、散步等。

学生将活动计划记录下来，并与同学分享自己的家庭生活体验和感受。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活日志：提供家庭生活日志模板，鼓励学生记录自己家庭的一周活动，包括家庭作业、娱乐活动、家庭聚餐等，以增强对家庭生活的观察和记录能力。

-家庭角色扮演游戏：设计一系列家庭角色扮演游戏，如“家庭一日游”、“家庭才艺秀”等，让学生在游戏中体验不同家庭成员的角色，增进对家庭关系的理解。

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