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《大自然的赞歌》教学设计

教学目标

1、知识目标：通过欣赏大自然的图片，感知大自然不同特点的美。

2、技能目标：能用自己喜欢的方式表达对不同自然美的感受。

3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感，及爱护大自然的情感。

教学重难点

重点：让学生感受大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的感受。

难点：学习用审美的眼光去观察大自然。

教学过程

一、组织教学：

二、导入新课：

1、今年暑假吴老师去了一趟内蒙古，（课件）那里不但有美丽的草原，还有婷婷的白桦树，日落时夕阳映红了满天的云彩，你们看，多漂亮！

2、今天让我们一起来欣赏这美丽的大自然（板书课题）

三、讲授新课：

1、你们都去过哪儿？

那里有什么美丽的景色？

你有什么感受？

2、由香山红叶引到秋天的美：（课件）

师：天空湛蓝、空气清新、色彩丰富、果实收获、适合出去游玩。这么好的景色，我想到铺满落叶的小路上走一走或到果园里摘几个红彤彤的果实，体验一下丰收的喜悦。你想做什么？

我想在经历了炎热的夏天之后晚几天穿上毛衣，多享受一下秋风的凉爽。

3、秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？冬天什么样？

师：静静的体会下雪时的寂静和雪花落地的声音——这么好的景色，我想到没人走过的雪地上踩雪，我喜欢那种“咯吱”“咯吱”的声音。你想做什么？

这时我们都忘记了寒冷，到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。

谁仔细的观察过雪花的形状？这么细小的东西变化也很丰富。

4、冬天过后，冰雪渐渐地融化了，快乐地在小河里游走，去迎接什么季节？（春天），春天什么样？春天里一派生机。

为什么小芽要从土中钻出来呢？

你见过彩虹吗？什么时候会出现彩虹？

（这么好的景色，我想走走看看发芽的柳条再闻一闻春风带来的泥土的味道。你想做什么？

5、天气越来越暖和，这是什么季节？（夏天）夏天是什么样子的？

都是新年祝语，我就选这红色的吧，与边框的紫色在一起显得鲜艳。你想用哪个？

这么好的景色，我想到树阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫或在大雨来临之前看一看天上那变幻莫测的云，你想做什么？

（我想到树林里画一幅画，把苍翠的绿色记录下来）

6、每个季节我们都回忆了一遍，你更喜欢哪个季节？为什么？

看来，不同的人对大自然的感受是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。

五、课堂小节：

1、其实大自然的美就在我们周围，等待着我们的发现和关注。我们怎样做才能使大自然永远这样美丽呢？

2、学生回忆对自然的印象并畅谈并自己见过美丽景色。