人教版八年级物理下册 8.3 摩擦力（上课、复习课件）.pptxVIP

第八章运动和力;物理观念

1.了解生活中的摩擦现象；

2.了解什么是滑动摩擦力；

3.知道影响滑动摩擦力大小的因素。

科学思维

通过应用“转换法”探究影响滑动摩擦力大小的因素，形成科学的思维方式和方法。;科学探究

1.通过实验探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及接触面所受的压力大小的关系；

2.经历探究过程的各个环节，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。

科学态度与责任

通过对摩擦力的学习，培养和形成应用知识服务生活和社会的意识。;冰壶赛场上，运动员为了使冰壶运动到理想的位置，不断地用力刷冰。;力气大的同学拧的瓶盖上涂抹有洗洁精，力气小的同学拧的瓶盖上没有。;不打绳结，用最简单的方法把拴有重物的绳子挂在铁架台的横杆上。你能想到什么办法？;;;;;;;实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素;实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板等。

实验步骤示意图：;对于其他的几种猜想，通过控制变量法进行探究，并分析和总结出来。;;1.用钢笔或铅笔在纸面上书写时，笔尖与纸面之间的摩擦是________摩擦；写字时，用同样大小的力度按压笔，在平滑的玻璃板上写字和在普通白纸上写字，在________上的摩擦力更小，更容易打滑。

;2.置于水平桌面上的物体，在水平方向的拉力作用下向前运动，增大拉力物体的运动速度加快，则物体所受的摩擦力将会()

A．增大B．不变

C．减小D．无法确定;3.对于摩擦力，下列说法正确的是()

A.产生静摩擦力的条件是物体一定要静止

B.运动的物体一定会与接触面产生滑动摩擦力

C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反

D.不计空气阻力，水平方向上同一物体在同一表面减速运动时比匀速运动时的摩擦力更大;4.如图甲所示，用一个水平推力F将物块从图甲中的位置推动到图乙中的位置，此过程中物块受到的滑动摩擦力的大小________(填“变大”“变小”或“不变”)。;5.小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，做了如图所示的实验。

(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做______________运动，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。在图甲中木块受到摩擦力大小为________N；

(2)比较___________两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

(3)比较乙、丙两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与________有关。;第八章运动和力;物理观念

1.认识生活中的摩擦是有益摩擦还是有害摩擦；

2.知道增大或减小摩擦的方法。

科学思维

会依据影响滑动摩擦力的因素分析改变摩擦的具体方法。

科学态度与责任

通过学习增大或减小摩擦的方法，培养应用所学知识服务生活和社会的意识。;筷子提米;推箱子很费力，怎样可以推得轻松一些呢？;这其中蕴含着怎样的道理？;列举生活或生产中的摩擦现象，从中分析哪些摩擦对人类是有益的，哪些摩擦是有害的。;有益的摩擦就可以加以利用或者设法增大摩擦，让摩擦为人类造福；有害的摩擦就可以加以克服或减小，减小其造成的危害。;可以依据影响滑动摩擦力大小的因素，从影响因素的角度加以分析和思考，找出改变摩擦的方法。;摩擦增大还是减小了？分析改变摩擦的方法。;可以通过收紧皮带，增大压力来增大摩擦力;改变摩擦的其他方法;;;;1.自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是()

A．手与车把手之间的摩擦

B．脚与脚蹬之间的摩擦

C．车轮与地面之间的摩擦

D．车轮的轴与轴承之间的摩擦;2.生活中有的摩擦是有利的，有的摩擦是有害的，下列情况应减小摩擦的是()

A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸

B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉

C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面

D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹;3.如图，这是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向右擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向________的。为了擦干净桌面上的一小团“顽固”污渍，他加大了力，这是通过________来增大摩擦。