中学化学生活化实验：设计创新与多元评价研究.docx

中学化学生活化实验：设计创新与多元评价研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1背景阐述

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在中学化学教学中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够直观地观察到化学现象，深入理解化学原理，培养科学思维和实践能力。然而，在传统的中学化学实验教学中，往往存在着与生活实际联系不紧密的问题。

部分实验内容过于注重对理论知识的验证，局限于教材给定的实验步骤和方法，形式单一且缺乏趣味性。这些实验大多在实验室环境中进行，使用专门的化学仪器和试剂，与学生的日常生活场景相去甚远。例如，在讲解酸碱中和反应时，通常只是按照教材要求，在实验室中用标准的酸碱溶液进行滴定实