高年级小学生同伴关系对亲社会行为的影响机制与提升策略探究.docx

高年级小学生同伴关系对亲社会行为的影响机制与提升策略探究

一、引言

1.1研究背景

在儿童的成长进程中，社会化是一个关键且持续的过程，而同伴关系与亲社会行为在这一过程中占据着举足轻重的地位。同伴关系作为儿童社会交往的重要组成部分，是年龄相近或心理发展水平相当的个体之间在交往互动中形成的一种人际关系。它区别于与成人之间的关系，具有平等、互惠的特性，为儿童提供了独特的交往体验和成长环境。

良好的同伴关系对儿童的社会化发展有着多方面的积极影响。从情感角度来看，它能让儿童获得归属感和安全感，使他们在心理上感到被接纳和支持，从而减少孤独感和焦虑情绪。比如，当儿童在同伴群体中被认可、被喜欢时，他们会觉得