高中英语阅读课堂教师提问策略：基于实证与反思的探究.docx

下载文档

0
0
约2.56万字
约 21页
2025-03-20 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

高中英语阅读课堂教师提问策略：基于实证与反思的探究.docx

1、本文档共21页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中英语阅读课堂教师提问策略：基于实证与反思的探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。在我国教育体系里，高中英语课程承担着培育学生英语综合运用能力的关键任务。而阅读课作为高中英语教学的重要构成部分，对提升学生的阅读理解能力和语言运用能力有着举足轻重的作用。通过阅读，学生能够接触到更广泛、更深入的知识与信息，从而拓宽视野，增强自身综合素质。阅读也是语言学习的核心技能之一，学生能够借此提升词汇量、加深对语法知识和语言结构的理解，进而推动听、说、写等其他语言技能的发展。阅读还是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新能力的重要途径，通过阅读不同