一年级语文上册课文14四季教学设计新人教版.docxVIP

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《四季》

教材分析:

课文是一首富有童趣的儿童诗，通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种典型性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采纳拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来朗朗上口，能唤起学生对生活的感受。4小节文字结构相同，语句相像，4幅插图色调明丽，形象生动，便于学生视察和想象。本课的教学重点是识字，写字和练习朗读。要让学生通过视察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的宠爱之情。并在反复读课文的基础上，说说自己发觉了什么。了解一年四季的特征，除了知道课文中所写的每个季节的事物外，还可联系生活实际说说每个季节还有哪些典型的事物，让学生相识四季，感受四季的美妙，产生对大自然的宠爱之情。

教学目标：

1.相识11个生字，会写“七”，“儿”，“九”，“无”4个字。相识两种笔画“L”，“L”和4个偏旁“月”，雨”，口”，“禾”.

2.理解课文内容，知道四李的特征，展受各个季节的漂亮。

3.正确，流畅地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

教学重点：

本课的教学重点是认字和练习朗读要让学生通过视察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的宠爱之情.

教学难点：

仿照课文自创诗歌。

课前打算：

1.老师打算生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。

2.学生预习课文和生字。

教学过程:

一、激趣导入

1.现在是什么季节？(秋天。)

2.从哪些地方可以看出是秋天呢？

3.一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看黑板上的4幅图片，猜猜它们各是什么季节。说说你是怎么看出来的。(出示图片)

4.这4幅好玩的图和美丽的文字组成了我们今日要学的课文。（板书课题4.四季）

5.齐读课题。

【设计意图】通过说话练习，让学生谈一谈自己宠爱的季节，很自然的导入本课。春夏秋冬是常见的季节，每一个季节都有它特定的景物。通过出示图片学生很简单选择出自己宠爱的季节、景物并答出相应的特点。用这种方式导入新课让每个孩子都有话说，激发他们的学习爱好。

二、感知课文，了解文意

1.仔细听老师读课文，说一说课文中的四季都有什么特点.(通过听读初步感知课文)

2.学生分段听读课文(老师范读或放录音)，学生听后回答。

3.出示词语。

草芽荷叶谷穗雪人

(1)拼读词语，读不好的字多读几遍.

(2)小老师带读。(正音:“草”，“穗”是平舌音.)

(3)认读“叶”，“雪”，说说记字方法。

4.（出示课文）填空。

草芽(尖尖)

荷叶(圆圆)

谷穗(弯弯)

雪人(大肚子一挺)

5.依据注音，读读课文。数一数课文有几句话，想想每一句讲了什么.

（1）小组沟通，看看小伙伴们能不能解决你感到有困难的问题.

（2）课文有几句话，每一句讲了什么？

（3）提出难点，全班帮助解决。

6.学习“秋天”一段话:

(1)现在就是秋天(出示“秋天”)。秋天是丰收的季节，田野里的谷子成熟了，(出示谷稳图)这就是谷穗。

(2)谷穗成熟了，“谷穗弯弯”给人们带来了什么？

(3)这一大片谷穗在秋风的吹拂下是什么样子的？(出示“鞠着躬”，朗读，看图理解)

(4)读好这一段.(自由读，指名读，师生对读，男女生对读)

7.除了秋天，你还宠爱什么季节？(指名说，并相应板书:春天夏天冬天)

8.选择自已最宠爱的小节，好好地读一读.

9.五学写“七儿儿九无”

（1）读读“七”，“儿”，“九”，“无”4个字

（2）这几个字写的时候要留意什么？

重点指导“七”和“九”两种笔画，让学生明白:

（3）它们都是两笔写成.

（4）视察转折的角度，运笔的大小。

【设计意图】课本是用说话的方式，语言亲切生动，教学中要留意指导学生读好文中人物说的话，可以让学生变换语调、带着动作或仿照神态，充分的读一读、演一演，读出不同季节事物的不同语气，在读中体会感情，达到以读促悟的效果。

再读课文，理解意境

1.“开火车”认读词语:四季，荷叶，顽皮，雪人，冬天，草芽，夏天，谷穗.

2.读生字卡片，并组词。

3.一年有四个季节:春，夏，秋，冬。有的同学宠爱春天，有的宠爱夏天或是冬天，你能说说你宠爱什么季节吗？把你宠爱它的理由说给你的同桌听。.

4.教学春天部分

（1）理解草芽是刚从地里长出来的，尖尖的嫩嫩的。

（2）通过读中感悟“草芽尖尖”是春天.

5.教学夏天部分。

（1）通过反复朗读，学生知道荷花是夏天开的，圆圆的荷叶只有夏天才有，所以荷叶圆圆时是夏天。

（2）齐读

6.教学冬天部分.

（1）做动作：“挺肚子”来理解“挺”的含义，

（2）感受雪人因为兴奋而挺肚子。

（3）学生联系生活实际来理解“顽皮”.

7.每个学生选择自己宠爱的季节读一读。可以边读边做动作，表演朗读。

8.把你最宠爱的一段话背一背，记一记。

9.说说画画:

你宠爱哪一个季节？把你宠爱的季节画一画，并给图面取个名学。(

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