2024秋七年级数学上册第1章有理数1.3有理数的大小学案新版沪科版.docVIP

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有理数的大小

【学习目标】：

1.借助数轴，会比较两个有理数的大小；

2.会利用肯定值比较两个负数的大小；

3.通过有理数大小比较的探究过程，培育自己的逻辑推理实力.

【学习重点】：比较两个有理数的大小.

【学习难点】：两个负数的大小比较.

【导学指导】

一、链接：

1.把下列各数在数轴上表示出来：-1、-3、0、1、3.

2.若上面各数分别表示－1℃、-3℃、0℃、1℃、3℃.

请按生活中对温度凹凸的理解把这些温度由低到高排列.

3.在数轴上分别表示下列各数，并比较它们的大小：

①-3与2②-2.4与-2.5③-1与-0.5④-与-0.7

4、求出上题中各对数的肯定值，并比较它们的大小；

5、做过上面两题后，你发觉了什么规律？

二、导读：阅读课本，并完成以下问题：

1.完成课本中图1-8下面的两个问题；

2.通过以上几个问题你发觉数轴上有理数的大小关系了吗？

三、盘点：

1、两个负数比较大小，肯定值大的反而小.

2、两个有理数的大小比较，一般地有：

①比较两个负数的大小又多了一种方法，即：两个负数，肯定值大的反而小.

②异号的两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑先比较它们的肯定值.

③在数轴上表示有理数，它们从左到右的依次也就是从小到大的依次，即：左边的数总比右边的数要小.

【课堂练习】

1.用“＞”或“＜”填空：

－33；2－12；0－l；

；0．0010；

2．如图，在数轴上有A、B、C三点．

（1）将点B向左移动5个单位长度后，这三个点表示的数谁最小?是多少?

(2)将点C向左移动4个单位长度后，再向右移动3个单位长度，用“＞”连接这三个点所表示的数；

3．下列各式中，不正确的是()

A．︱－0．2︱＞－0．2B．－︱－0．2︱＜－(－0．2)

C．－︱－0．2︱＞一0．2D．︱－0．2︱＞︱－0．2︱

【拓展训练】

1.下列说法中，正确的是()

A．最小的有理数是0

B．全部的负数都小于正数

C．在数轴上，离原点远的数肯定大于离原点近的数

D．若有理数m＞n，则数轴上表示m的点肯定在表示n的点的左边

2.填空：

①是最小的正整数，是最小的非负数，是最大的负整数.

②2-3，00.25，（4）-150（填“＞”或“＜”）.

3.把下列各数表示在数轴上，并用“＞”把它们连接起来：

-5，-│-4│，2，0，-2

甲、乙、丙、丁四个有理数探讨大小问题．甲说：我是正整数中最小的．乙说：我是肯定值最小的．丙说：我与甲的一半相反．丁说：我是丙的倒数．你能写出它们分别是多少吗？然后按从小到大的依次排列.

5.若︱a︱＝3，︱b︱＝5，且表示数a、b的两个点在数轴上位于原点的同侧，试比较有理数a、b的大小．

【归纳反思】