小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案.docVIP

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《蝴蝶飞啊飞》

教学目标

知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。

过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。

教学重点

欣赏感受蝴蝶的“美”。

教学难点

想象创作与众不同的蝴蝶。

教学方法：

直观教学、启发引导、师生共同探讨。

教学准备

课题字、纸蝴蝶、作业纸（课前发给学生）。

学具准备：

水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。

教学过程

一、?情景剧引题

引用《三只蝴蝶》这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。请班里的同学来表演，让同学在课下观察蝴蝶是怎样飞舞，表现出蝴蝶飞舞的魅力。

二、引出课题，进入新授。

⑴引出并出示课题

利用《三只蝴蝶》这个情景剧，吸引学生的注意，让学生感受蝴蝶飞舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最后，三只蝴蝶快乐的飞回座位，教师顺势把课题贴在黑板上《蝴蝶飞啊飞》??????

⑵简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，教师讲解:

蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，慢慢的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。

⑶欣赏蝴蝶的美

打开书本P26，欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片，让学生说说蝴蝶的特点。

师：欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！

生：是！

⑷讲解蝴蝶的身体结构

A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）

B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。

?出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）

粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）

添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴花纹）

这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。

3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导欣赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。

三、学生实践：

1、作业?要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，展示美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。（出示教师范画做奖品，激发学生兴趣）

2、口述作业?要求：

（1）??????色彩搭配合理；

（2）??????外形美观；

（3）??????花纹对称，布局合理。

3、学生制作，教师巡回指导。

粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。

四、展评作品

1、?学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。

2、?哪些蝴蝶存在问题，如何改进？

3、?教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。

咳、咳，你真棒！

五、课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。

蝴蝶属鳞翘目锤角亚目昆虫公据目前所知,全世界有蝴蝶16。。。多种,大部分分布于南北美洲,而且以南美亚马逊河流域(巴西境内)最为集中.我国蝴蝶约13。。种以上,约占世界十分之一。大部分种类在各省均有分布,但以南方各省较为集中.根据前人及我们10余年来的考察,新疆产蝴蝶计有22。种另45亚种.分属于7科78属,产地以阿尔泰山为最多,天山次之,昆仑山、准噶尔盆地和塔里木盆地种类较少.蝴蝶成虫五彩缤纷,招人喜爱,幼虫则多是农林业上的重要害虫,学者们对其研究已有悠久的历史.对新疆蝴蝶早在上世纪30一。o年代,AIPherak了、Sta-udinger、Grum一Crshimaili兄弟、Elwe“等曾分别对新疆伊犁、塔城、阿拉套山、帕米尔、天山和阿尔泰山的蝴蝶进行研究与报道.解放后,李传隆、崔秀兰等先生亦对新疆蝴蝶进行过研究与报道.尽管如此,我们仍发现以下一些新属、新种和新亚种.新属是新疆灰蝶属