人教部编版七年级下册语文精品课件 第2单元 第二单元阅读综合实践.ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元阅读综合实践1温馨提示：点击进入讲评23【撰写提纲】1.班长围绕课文涉及的历史事件，搜集到了一些爱国故事素材。请选取其中最能打动你的一则爱国故事补全下面的提纲。故事提纲基本要素时间：____________地点：____________人物：____________事件：____________1950年11月朝鲜战场杨根思长津湖战役故事提纲故事内容起因：________________________________________________________________________________________________________________________经过：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1950年，朝鲜战争爆发，应朝鲜劳动党和政府请求，中国人民志愿军赴朝作战，杨根思作为志愿军的一员，随部队入朝参战。在长津湖战役中，杨根思所在部队负责坚守小高岭阵地，以阻击美军进攻。面对装备精良、人数众多的敌人，杨根思和战友们英勇奋战，多次击退敌军进攻。故事提纲故事内容高潮：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结局：________________________________________________________________________________________________________________________在一次激烈的战斗中，美军集中优势兵力对小高岭阵地发起猛攻，杨根思所在部队伤亡惨重。在孤立无援的情况下，杨根思毅然抱起炸药包，冲向敌群，与敌人同归于尽。杨根思的英勇事迹震撼了全军，他被中国人民志愿军总部追记特等功，追授“特级英雄”称号。故事提纲叙述方式________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________使用第三人称：使用第三人称叙述，以客观、全面的视角展现杨根思的英雄事迹。开头：以一段简短的背景介绍作为开头，概述抗美援朝战争的背景和杨根思的入伍经历，为故事的发展奠定基础。结尾：以杨根思的牺牲和荣誉作为结尾，强调他的英勇无畏和爱国精神，同时表达对英雄的缅怀和敬仰之情。故事提纲叙述方式_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(提示：如使用第一人称或第三人称，怎样开头、结尾、设置悬念，等等。)其他______________________________________________________________________________________________设置悬念：在叙述过程中，可以适当设置悬念，如描述美军进攻的猛烈程度、杨根思所在部队的伤亡情况等，以吸引听众的注意力，增强故事的感染力。在讲述过