人教部编版七年级下册语文精品课件 单元提优专训 第三单元 阅读提优.ppt

8.语文老师打算把本文作为课外阅读篇目，你认为本文作为哪一篇课文的拓展阅读比较恰当？请从以下目录中选择一篇课文，结合内容说明理由。(4分)七下第三单元目录：10阿长与《山海经》/鲁迅 11山地回忆/孙犁12*台阶/李森祥 13卖油翁/欧阳修______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我会选择《山地回忆》。两篇文章都描绘了乡村生活的质朴与温情，展现了普通民众的生活状态与人性的美好。相似的叙事风格和平实的语言特点使两文相得益彰，有助于学生在对比阅读中进一步感受乡土文学的魅力，拓宽文学视野。(4分)返回习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元阅读提优1温馨提示：点击进入讲评2345678一、[2024山西吕梁期中]班级开展“文言文中的劝说技巧”专题学习活动，请你完成相关任务。(15分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。(节选自《孙权劝学》)【乙】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(节选自《卖油翁》)【丙】薛谭学讴①于秦青②，未穷青之技，自谓尽之，逐辞归。秦青弗③止。饯于郊衢④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏⑥行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。(节选自《列子·汤问》，有改动)【注释】①讴:唱歌。②秦青：秦国著名歌唱家。③弗:没有。④郊衢：郊外的大道边。⑤抚节：打着节拍。⑥遏：阻止。1.参照表格中提示的方法，解释句中加点的词。(3分)?加点词方法借鉴解释孤常读书联系成语法：称孤道寡(1)________________尔安敢轻吾射查阅词典法：①安稳。②怎么，表示反问。③安放。(2)_________(填序号)薛谭乃谢求反根据语境推测法(3)________________???古时王侯的自称②道歉返回2.小语对选文中的文言语气词做了如下整理，请补充空缺的内容。(5分)限止?相关语句句子大意分析但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。“耳”表示(1)_________的语气，孙权言辞恳切地指出读书的方法和目的，由此可见其对吕蒙的关心爱护。?相关语句句子大意分析吾射不亦精乎？(2)____________________________(3)________________________________________________________________我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。“尔”表示限止的语气，由此可见卖油翁不卑不亢的态度。?我射箭的技艺难道不精湛吗？“乎”表示反问语气，透露出陈尧咨的盛气凌人。返回3.小文对以上三段文字中的劝说艺术做了梳理，请你补充空缺的内容。(3分)孙权首先向吕蒙指出了学习的必要性，接着指出了学习的方法和目的，然后通过现身说法回应了吕蒙“军中多务”的推托；卖油翁用(1)__________________的方式，将“倒油”技艺与“射箭”技艺进行类比，向陈尧咨深入浅出地阐明了“熟能生巧”的大道理，令其心服口服，冲突也随之化解；秦青(2)________________________________________________________________________________________________________________________________。演示倒油绝活不直接劝说，而是以激情歌唱为薛谭饯行的方式，使薛谭从歌声中幡然醒悟，意识到自己学业的肤浅，进而改变主意，留下来继续学艺返回4.为了劝说小文同学勤