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人教部编版七年级下册语文精品课件 单元提优专训 第一单元 阅读提优.ppt

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:耄耋之年致力于深入浅出地向公众传播海洋科学知识,您是可爱的科普老顽童;几十年来您把自己的人生活成了一部钟,您是认真的科研工作者;气候变化“低纬驱动说”和“南海不是小大西洋”两个假说引领深海科研方向,您是伟大的科学巨匠,向您致敬!(4分)【点拨】根据汪品先耄耋之年致力于深入浅出地向公众传播海洋科学知识的事迹分析作答,表达赞美之情,语言流畅、得体,符合字数要求即可。返回习题链接感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元阅读提优1温馨提示:点击进入讲评2345B678一、阅读下面三则材料,完成小题。(18分)【材料一】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。??【材料二】晏子进谏景公饮酒,七日七夜不止。弦章①谏曰:“君饮酒七日七夜,章愿君废酒也。不然,章赐死。”晏子入见,公曰:“章谏吾曰:‘愿君之废酒也。不然,章赐死。’如是而听之则臣为制也不听又爱其死。”晏子曰:“幸矣,章遇君也!今章遇桀、纣,章死久矣。”于是公遂废酒。【注释】①弦章:齐国大夫。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~??【材料三】七步诗①曹植煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?【注释】①据《世说新语·文学》记载:“文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗,不成者行大法(死刑),应声便为诗……帝深有惭色。”1.参考表格中的方法解释加点的词。(4分)加点词方法释义孰若孤联系成语:孰是孰非。(1)_____________及鲁肃过寻阳课内迁移:及日中则如盘盂。(2)_____________弦章谏曰语境推断:弦章是齐国大夫,而景公是齐国君主。(3)_____________________________今章遇桀、纣查词典:A.现在,现今;B.假使,如果;C.即,将。(4)_____________?谁等到用言语规劝君主改正错误假使,如果???返回2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分)如是而听之则臣为制也不听又爱其死///返回3.用现代汉语写出文中画横线句的意思。(6分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!________________________________________________(2)不然,章赐死。________________________________________________我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗!不这样的话,就请赐臣死。返回4.劝说是一门艺术,要注意方式。请分析以上三则材料并根据提示填写下面的表格。(5分)现身说法劝说人劝说目的劝说方法分析劝说结果孙权希望吕蒙读书孙权对吕蒙说“孤常读书,自以为大有所益”,这种劝法称为:(2)_____________。成功劝说人劝说目的劝说方法分析劝说结果弦章希望景公废酒弦章用语直白且极端偏激,意在逼迫景公废酒。(4)______晏子(3)__________________________________________________________________________________________________。成功晏子将“章遇景公”与“章遇桀、纣”进行对比,既褒扬了景公,又委婉劝说景公接受弦章的劝谏失败劝说人劝说目的劝说方法分析劝说结果曹植(

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