人教部编版七年级下册语文精品课件 期末复习专项练 考点1 语段综合训练.ppt

(1)根据拼音写出相应的词语。①kāngkǎilínlí()②áoyóu()③qìpò()【点拨】本题考查根据拼音写词语。①kāngkǎilínlí—慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。②áoyóu—遨游：漫游；游历。③qìpò—气魄：魄力；气势。慷慨淋漓遨游气魄(2)在文段中的横线处填入词语，最恰当的一项是()A.闪耀可悲可叹鼓动B.闪耀可歌可泣鼓舞C.闪烁可悲可叹鼓舞D.闪烁可歌可泣鼓动B【点拨】本题考查词语运用。第一空，闪耀：通常用于形容光芒、光彩等明亮而显眼地闪烁。闪烁：指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。在这里，描写的是历史长卷上英雄的光彩，应选用更为积极、明亮的“闪耀”，而非忽明忽暗的“闪烁”，因此，第一个空应填“闪耀”。第二空，可悲可叹：形容某事或某人的遭遇或行为令人感到悲哀和惋惜。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。根据语境，这里是在赞扬英雄的光辉事迹，因此，第二个空应填“可歌可泣”。第三空，鼓舞：表示使振作起来，增强信心或勇气。鼓动：指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。在这里，描述的是英雄事迹对中国人民的正面激励作用，应选用“鼓舞”。(3)文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.他们是民族不倒的脊梁，彰显了一个民族。B.他们是民族不倒的脊梁，彰显的是中华民族。C.他们是民族不倒的脊梁，显露的是一个民族的光辉事迹。D.他们是民族不倒的脊梁，彰显的是一个民族的精神品质。D???【点拨】本题考查病句修改。“他们是民族不倒的脊梁，彰显的是一个民族”一句中，存在成分残缺的问题，应在句尾加上“的精神品质”。(4)主持人小丽对文段做了下列批注,其中错误的一项是()A.“英勇的奔赴沙场”中的“的”应改成“地”。B.“木兰女扮男装代父从军”的故事来自北朝民歌《木兰诗》。C.“时代的最强音”中“最”是介词，表示范围，要重读。D.文段运用了排比的修辞手法，读起来比较有气势。C??【点拨】本题考查语文基础知识。C.有误，在“时代的最强音”这个短语中，“最”是一个副词，而不是介词。副词主要用来修饰或限制动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、范围、程度、频率等概念。“最”在这里表示的是程度上的最高级，即“最强”，用来强调“音”的强烈和突出。返回4.[2024重庆大足区期末]阅读下面的文段，完成练习。让我们漫步历史长河，触摸民族精神。大义凛然的鲁迅先生,对个人安危、自身健康不以为然，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能，______；待人宽，律己严的叶圣陶，重视语文，以身作zé，对写作中的格式、标点都务求妥帖，_____；航天员杨利伟，在炽热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空，_____；点着火把，披着星光，翻越峭bì的红军战士们，高喊“我们顶着天啦”，_____……中华大地,无论是妇孺皆知的名人，还是鲜为人知的战士，都在奋力谱写可歌可泣的英雄篇章。正青春的我们，要让强国梦扎根心田，将民族精神发扬光大。?~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。以身作zé()炽()热峭bì()?则chì壁(2)文段中画波浪线的词语运用有误的一项是()A.不以为然B.妥帖C.鲜为人知D.可歌可泣A【点拨】本题考查词语运用。A.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。不符合语境，可改为“大义凛然的鲁迅先生，不顾个人安危、自身健康，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能”;B.妥帖：妥当合适。使用正确；C.鲜为人知：很少有人知道。使用正确;D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。使用正确。??(3)下列句子依次填入文段中的横线处，排序正确的一项是()①展现出无畏的探索精神②折射出严谨的治学精神③书写了伟大的战斗精神④彰显了豪迈的革命乐观主义精神A.④①③②B.④②③①C.③②①④D.③①④②C【点拨】本题考查句子衔接。第一空，结合“大义凛然的鲁迅先生……以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能”的内容可知，这里指的是鲁迅先生的战斗精神，应选③；第二空，结合“