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2024鄂教版语文三年级上册教案

2024鄂教版语文三班级上册教案1

教材分析：

这篇日记有两条线索，明看是写〃我〃到一本诗集很兴奋，要感

谢送书伯伯，暗含写细读《唱歌的小河》的感受，与其说从体裁上看

是日记，不如说从内容上看更似读书笔记或读后感，这也正是这篇选

文的奇妙之处，老师在教学中既不耍忽视了学写口记和读后感的教学

提示，更不要忽视理解《唱歌的小河》。

学习目标：

学问目标：学会10个生字，相识7个字。学习运用工具书或联

系上下文和生活积累，理解〃凹凸不平、昼夜不息、勇往直前、奋斗〃

等词语。

实力目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵《唱歌的小河》。

情感目标：通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小好读

书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神

对自己的影响。

教学重点：

了解日记的格式，感受文中小好读书和读到好书的欣喜。

教学难点：

从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。

教学打算：

课件、生词卡片

教学时数：两课时

第一课时

学习内容：

1.相识本课的生字生词，正确流畅地朗读课文，了解文章的大体

内容。

2.练习书写本课的生字词。

教学过程：

一、问题导入。

1.你们写日记吗?在日记中，你一般会写些什么？

2.揭示课题：今日我们来学习一个小挚友写的一篇日记，看看他

都在日记中记载了一些什么。

3.理解〃则〃

二、汇报沟通预习状况，了解文章的大体内容。

1.认读词语。

响亮、喉咙、坎坷、昼夜、奋斗、一则、星期、伯伯、诗集、唱

歌、深刻、遇到、道路、读书、精神

2.理解词语：

响亮：

奋斗：为了达到肯定目的而努力干。本文直小河不怕困难向大海

留去的精神。

坎坷不平：凹凸不平的样子。文中指小河流过的地方凹凸不平。

勇往直前：英勇地始终向前进。

昼夜不息：白日和黑夜都不停息。

3.指名读课文，集体正音。

4.自由读课文，边读边想课文讲了一件什么事？并把自己不理解

的地方做上记号。

三、课堂作业。

1.写出文章的主要内容。

2.写本课的生字、生词。

其次课时

学习内容：

1.理解课文内容，感受文中小读书和读到书的欣喜，以及从

诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对刍己的影响。

2.背诵《唱歌的小河》

教学过程：

一、复习检查。

指名读课文，说说文章的主要内容？

二、阅读理解。

1.自由朗读诗歌，说一说这首诗歌分儿节

2.指名读第一节，你有什么不理解的地方，全班探讨解决。

3.指名读诗歌其次节。

我们在读的时侯要留意什么?休（息读轻声）

读了这首诗歌后，你有什么感受?你觉得小河是一条什么样的小

河，从哪些方面体现出来？

你能够赞扬一下这条小河么？

4.那么小读了这首诗歌后又是什么样的感受呢，我们一起学习课

文第2自然段。

指名读其次自然段。

读了以后，你知道小河的哪些特点：昼夜不息，勇往直前的奋斗

精神。

出示〃这首诗歌写得多啊!我读了一遍又一遍。〃指名读。读了以

后你知道了什么?诗（歌写的，喜爱读诗，读到诗很欣喜）

5.你还能从文中什么地方看出小很喜爱这首诗歌?最（终一自然段）

全班齐读。

6.〃我〃为什么喜爱《唱歌的小河》这首诗?你们现在知道了吗?学（

生说）

三、齐读课文，背诵古诗。