人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 8 土地的誓言 (3).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元8土地的誓言目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴含着中华民族五千年文明史沉淀下来的文化精髓。学完《土地的誓言》，你所在的班级开展了“爱祖国·爱家乡”专题学习活动。请完成以下任务。1.【探究土地】学完课文，小语做了如下摘抄，请解决其中的语言文字问题。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑澜的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。1星题积累运用····(1)请确认加点字的读音。参()天呻吟()嗥()鸣山涧()(2)语段中有错别字，请改正。高梁斑澜_______······斓cānyínháojiàn粱2.【寻梦故乡】阅读语段，按要求完成下面的题目。①我呼吸着故乡清新，芬芳的空气，让故乡的气息充盈着我的血脉。②在我童年的记忆里，故乡是由气息、色彩和声音构成的，是挂在墙上的一根鞭子、立在院子里的一把?头，洇浸着故乡特有的气息。③这种气息，难以命名，却十分饱满，它是故乡的内涵。④小麦正在扬花，油菜结了荚。⑤故乡毫不吱声，仿佛在耐心地等待着什么。⑥故乡的恬静中肯定蕴藏着什么，我在想。(1)第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。将第一个逗号改为顿号。②在我童年的记忆里，故乡是由气息、色彩和声音构成的，是挂在墙上的一根鞭子、立在院子里的一把?头，洇浸着故乡特有的气息。⑤故乡毫不吱声，仿佛在耐心地等待着什么。⑥故乡的恬静中肯定蕴藏着什么，我在想。(2)第②句需要一组恰当的关联词，请写在语段中的横线上。(3)第⑤句中“仿佛”的词性是。副词即使也拓展阅读[立德树人?热爱家乡]2星题阅读鉴赏请同学们看《点拨训练》第29-30页第3-7题。3.【整体感知】通读全文，根据提示，将下面表格补充完整。(3分)作者感受到的大兴安岭的特点触发作者产生如此感受的因素辽阔、不张扬(1)(2)高高、壮美大兴安岭在经历严重的森林火灾后浴火重生(3)东北地区发生过一宗宗气势磅礴、顶天立地的历史事件(每空1分)林木如海(广袤的森林)在节制和静穆当中，孕育万千生灵4.【语句赏析】请从修辞的角度赏析第④段画线句。(4分)运用拟人的修辞手法，营造出一种宁静而又神秘的氛围，(2分)让读者能够感受到大兴安岭森林的生机和活力，同时也体现了作者对自然界的细腻观察和深刻感悟。(2分)5.【内容理解】作者一开始认为“兴安岭的美不在高，而在辽阔”，而文章第⑧段却提到“‘高高’的兴安岭”，前后矛盾吗?为什么?(4分)不矛盾。(1分)作者一开始认为“兴安岭的美不在高，而在辽阔”，是因为他感受到了大兴安岭的广阔和壮丽。(1分)“‘高高’的兴安岭”，作者强调的是兴安岭的精神高度，即兴安岭人民对土地的深沉热爱以及他们与自然界的紧密联系，这是兴安岭的灵魂所在。(2分)6.[链接教材]【情感表达】本文与端木蕻良的《土地的誓言》在抒发的情感上有什么异同之处?(6分)同：两篇文章都抒发了作者对东北大地、祖国山河的热爱、赞美之情。(2分)异：本文还表达了作者对东北人民的坚毅、勤劳和智慧的赞美，(2分)《土地的誓言》还抒发了作者因土地被日本侵略者占领的悲愤，对赶走侵略者的坚定信念，对回到故乡的渴望。(2分)7.[跨学科·美术]【拓展探究】随着作者的笔触，你读出了怎样的大兴安岭?请根据下面的“名片要素”提示，尝试为它设计一张个性化名片，让更多的人了解它，亲近它。(6分)“名片要素”提示：①宣传标语：符合文意，简洁、响亮、有个性；②推荐理由：紧扣文本，结合实际，条目清晰；③简笔画：依文绘图，简笔勾勒。宣传标语___________________________________________________________________我的“大兴安岭”创意简笔画星级指数________________________推荐理由_______________________________