二年级数学上册四表内乘法一2乘法算式中各部分的名称教案新人教版.docVIP

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其次课时乘法算式中各部分的名称

教学内容：

课本p48页。例2。

教学目标：

使学生知道乘法算式中的各部分名称，乘数和积在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。

教具、学具打算：

老师要打算气球、梨和熊猫图，学生打算红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。

教学过程：

一、复习

1、老师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么？有几个相同加数？

写出加法算式和乘法算式，

并读出2乘以4，表示4个2相加。

2、老师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。

摆后写出加法算式和乘法算式。老师巡察时，留意帮助有困难的学生。

最终老师选择不同摆法的学生，要他们说出：

摆成几个几，相同加数是什么？

有几个相同加数？读出乘法算式。

二、新课

1、教学例2。

老师摆出一幅有5个气球的图，说明这是1个5，

再接连摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个5？

出四幅气球图后，让学生说加法算式和乘法算式，

老师板书：5＋5＋5＝15

5×3＝15

老师应当比照连加算式结合着乘法的含义简洁地加以说明：

5乘以3表示3个5连加；

相同的加数是5，5就是乘数。有3个5相加，或者说相同加数的个数是3，3也是乘数，5乘3得15，15是积。

然后再让学生说出例1中乘法算式各部分的名称。

2、老师拿出如右图的卡片。

练习时，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，

让学生读加法算式，说出相用加数是几，有几个相同加数。

然后让学生看着加法算式说出乘法算式后，再出示4×9＝36，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。（这样的卡片，应制成不同内容的多张卡片，以便反复练习。）

三、巩固练习

做课本第47页上“做一做”的练习。

做第1题时，让学生先看图，根据图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做乘数；有几个相同加数，就用几做乘数，最终写出乘法算式。

做练习九第3～8题。

第3题，可由学生独立完成。

第4题，先让学生把图看清晰，每堆有几只熊猫？一共有几个几只？再根据书上的要求填数。

第7题，可以联系乘法的含义，让学生通过视察来推断必需是几个相同数连加才能改写成乘法算式。另外，也可能有少数学生把3＋3＋3＋2改写成3×3＋2，这个式子是对的，遇到这种状况，可给以激励，但这是乘加两步运算的式子，起先学乘法不要求学生能写出这样的式子。

四、小结：

这节课你学到了什么？

五、随堂练习

教学反思：