《致大海》课件统编版高二语文选择性必修中册.pptx

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧——快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。——普希金

致大海普希金

1.了解作者及创作特点,把握本诗的写作背景。2.理清诗歌结构,理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨。3.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。学习目标

知人论世

亚历山大?谢尔盖耶维奇?普希金是谁？LOREMIPSUM我才是普希金！“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”“战斗民族”猛汉？忧郁文艺男青年？

《致大海》

代表作品诗歌《致大海》《致恰达耶夫》《自由颂》长诗《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》《青铜骑士》短诗《假如生活欺骗了你》诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》小说《上尉的女儿》文学地位俄国文学之父伟大的俄国人民诗人俄罗斯诗歌的太阳俄国近代文学的奠基者俄国浪漫主义文学的代表批判现实主义文学的奠基人普希金

普希金是一面镜子，他的作品描绘了俄国广阔的社会生活，提出了时代的重大问题，促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展；普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人前行；普希金是一个标志，是荒蛮俄罗斯与文化俄罗斯的分水岭。在普希金之前，俄罗斯文学是粗鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学才有了真正的俄罗斯精神，俄罗斯文学的天空中出现了满天星辰，交相辉映。

写作背景这首诗写于1824年。1820年，21岁的普希金因创作了大量反对专制暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。诗人在奥德萨长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。临走前，普希金站在高加索海边登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万般思绪，流放生活期间远离朋友、远离文学界，精神上非常孤独，他也曾产生过从海上逃亡到南欧、彻底离开俄国的计划，但宣告失败。就是在这种抗争无效、期望渺茫的心境下，作者写下了这首诗。这是一首写于离别之际的诗，也是一首歌颂自由的诗。

初读感悟，整体把握

自由朗读，思考：1.本诗可以划分为几个部分？每个部分写了什么内容？2.本诗的情感基调是什么？诗人面对着大海，产生了哪些情绪？整体感知第一部分（1-2）诗人与大海告别第二部分（3-13）诗人面对大海引发的联想第三部分（14-15）再次与大海告别，表达自己的信念情感基调：低沉情绪：沉郁、烦闷、愤懑、迷茫、悲伤

第一部分：与大海告别

再见吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。思考：结合诗人生平的遭际，说一说诗人为什么称大海为“自由的元素”？大海是自由精神的象征，反映了诗人对自由的热爱与追求。时代背景：沙皇专制统治个人处境：遭受流放，备受压抑迫切渴望自由

仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。再见吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。视觉听觉大海的雄浑、壮美忧郁、悲伤、恋恋不舍

第二部分：面对大海的联想

我全心渴望的国度啊，大海！多么常常地，在你的岸上我静静地，迷惘地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望。啊，我多么爱听你的回声，那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作！渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护在两齿之间大胆地滑过，但你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。直抒胸臆，表达对大海的热爱和对自由的向往。对自由的苦苦追求。“任性的脾气”和“喜怒无常”正是大海自由属性的体现。大海的自由奔放和多样的美，引发了诗人对自由和解放的向往。从文中找出作者直接描写大海的词句，思考：诗人眼中的大海有哪些特点？诗人对人格化的“大海”抱有什么情感？

直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海！也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开！你在期待，呼唤……我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……“石岸”表面上是指诗人将要离开的流放地南高加索，实际上是当时黑暗现实的象征，它使诗人失去了自由。“随着你的山脊跑开”是指诗人想秘密逃到海外，去寻求那自由的生活。“被缚住”“想要挣脱开”表达了诗人追求自由和理想而不得的痛苦。

一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。他已经在苦恼里长眠。紧随着他，另一个天才像风暴之声驰过我