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1.2 《离骚》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

1.2 《离骚》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

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屈原离骚部编教材高中语文选择性必修(下册)第一单元

回忆《屈原列传》,回顾一下屈原的人生经历:1.受楚怀王宠幸,担任左徒。

回顾《屈原列传》,回顾一下屈原的人生经历:2.小人陷害,怀王怒而疏远屈平。屈原放逐的这段时间,张仪使楚骗地,后被郑袖所惑,释去张仪。

回顾《屈原列传》,回顾一下屈原的人生经历:怀王三十年,屈原回到郢都。同年,秦约怀王武关相会,怀王遂被秦扣留,最终客死秦国,顷襄王即位后继续实施投降政策,屈原再次被逐出郢都,流放江南。顷襄王二十一年,秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江

屈原时代的楚国背景:楚国的政治长期被昭、屈、景三大贵族家族垄断,他们掌握着军政大权,导致君权受到严重削弱。屈原虽出身贵族(屈氏),但他主张改革,触动了既得利益集团的利益,因而遭到排挤。楚怀王初期曾支持屈原变法,但后期听信谗言,疏远忠臣,重用佞臣如上官大夫、靳尚等人,导致政治日益腐败。在外交上屡屡受骗,如被张仪诱骗与齐国断交,后又轻率出兵攻秦,导致楚国在丹阳、蓝田之战中惨败,国力大损。楚顷襄王继位后,未能吸取教训,继续重用佞臣,导致楚国政治更加黑暗,最终在秦国的进攻下失去郢都(都城)。

“楚辞”诗体名:楚地的歌辞,指战国时以屈原为代表创作的带有浓厚楚地色彩的新诗体产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物。因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表,到了南朝就用“骚”来指称具有楚辞特点的诗歌,后人便称之为“骚体诗”。关于楚辞1.语言:大量采用楚国民间的口语和方言;大量使用虚词作语气助词,如“兮”;词采缤纷华美。2.风格:充满个人的情志与幻想,多用想象和夸张,带有神话色彩,风格浪漫而神秘,是浪漫主义诗歌的滥觞。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。——毛泽东《沁园春?雪》楚辞《离骚》诗经《国风》“风骚”也因此成为文学的代名词。各领风骚:各在自己所在的领域有作为。《诗经》是我国第一部诗歌总集《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌现实主义浪漫主义开创诗风

《离骚》【原文】:屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。思考:屈原写《离骚》的原因是什么?“离骚”者,犹离忧也。“离”,通“罹”,遭受、遭遇。“骚”,“忧愁”义。“离骚”,即“遭遇忧患”之意。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。解读题目

梳理文意帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。朕:秦始皇时期才开始用作皇帝自称考:称已故的父亲妣:称已故的母亲出身高贵吉祥五帝:黄帝、颛顼(高阳)、帝喾、尧、舜

梳理文意摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。摄提:寅年孟陬:孟春正月对应寅月(十二生肖和十二月对应)庚寅:庚(天干)寅(地支):干支纪日法出身高贵吉祥

梳理文意皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。《屈原列传》:屈原者,名平。《玉篇》:均,平也。王逸:正,平也;则,法也。正道直行,严于律己;禀赋良善,公平均一。名字美好蕴含政治理想

思考:第1节写了什么内容?有什么用意?明确:内容——自述出身与身世帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸楚王同宗出身高贵摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降生逢三寅日降生祥瑞名余曰正则兮字余曰灵均赐予嘉名寓意美好再读诗歌,把握内容

梳理文意纷吾既有此内美兮,又重之以修能我有这么多美好的内在品质,又不断加强自己的能力修养。名字美好蕴含政治理想

扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。我把江离芷草披在肩上,把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上,岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰,傍晚在小洲中摘取宿莽。思考:能否想象屈原此时的形象?

江离,芬芳开窍,常制香囊。辟芷(白芷):幽僻处的香草。秋兰:秋天盛开的兰花。用于驱虫,辟除不洁之物。木兰:皮似桂而香,去皮而不死。宿莽:经冬不凋的香草。取其芬芳无比取其淡泊宁静取其高洁取其顽强不息取其坚守傲骨香草整体象征:美好的品德,高尚的情怀,远大的志向,出色的才干。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

屈原在离骚中佩戴这么多香花香草,代表了什么?梳理文意1.“其志洁,故其称物芳”,南方楚地盛产奇珍异植,屈原借香草象征其内在的高洁品性,不与世俗同流合污的精神。2.“故善鸟香草,以配忠贞;恶禽臭物,以比谗佞”——《离骚释义》,屈原用香草喻君子,恶草喻小人。屈原以香草为精神寄托,当社会黑暗无法改变之时,佩戴的香草就成为他最后的精神净土。

日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。梳理文意时光迅速逝去不能久留,春秋四季不断更迭变化。草木不断地在飘零凋

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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