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3.2《蜀相》课件统编版高二语文选择性必修下册_1.pptx

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;综观他的一生,可谓是“穷年忧黎元,叹息肠内热”,“致君尧舜上,再使风俗淳”是其毕生理想。

他的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主线,其品诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因而被称为一代“诗史”。;;古体诗:四言、五言、七言、杂言、乐府诗

律诗(8句):五言、七言

近体诗:

绝句(4句):五言、七言

排律(8句以上);律诗的章法讲究起、承、转、合。

首联——起,即起事。或自然描述,或交代事情的起因、时间、地点等,引出下文。

颔联——承,是起句的延伸。承接开头,或写景,或抒情,语气和缓,与上句自然衔接。

颈联——转,是诗意的转折变换。往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。

尾联——合,是合笔,是结句。是前面诗意的最后合成。合句是诗人思想感情抒发的凝结点,常常有点明题旨、收束全诗的作用。;;;;杜甫(712—770)字,自称,京兆杜陵人,唐代大诗人。他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因而称为“”。其主要作品有“三吏”(、、)、“三别”(、、)等。因其卓越的成就,被人尊称为“”,与“诗仙”李白齐名。著有《杜工部集》。;;;此诗作于唐肃宗上元元年,杜甫避乱于成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。

目睹国势艰危,生民涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。

这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著名的一首。

;短视频介绍:《忠臣智者——诸葛亮》;《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇,为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年,刘备在成都称帝,定国号为蜀,任命诸葛亮为丞相,蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》,写的就是诸葛亮,凭吊古迹、颂扬诸葛亮??;(1)交代写作对象:蜀汉丞相,指诸葛亮,封为武乡侯。

(2)表达敬佩缅怀之情:题为《蜀相》而非《诸葛祠》,说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。

(3)点明题材:咏史怀古诗;朗读诗歌;;理思路;首联(起) 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。;颔联(承) 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。;;诸葛亮——诗圣杜甫心中的偶像视频时长1:32;这两句塑造了一个怎样的蜀相形象?;两朝开济老臣心:概述诸葛亮先后辅佐两代国君的故事。

两朝:指蜀汉先主刘备和后主刘禅两代。“开”指“开创”,“济”指“匡济危时”。

老臣心:既是匡扶汉室,安顿天下的政治理想,也是尽忠蜀国,不遗余力,死而后已的精神。

——为臣子有赤胆忠心;颈联表达了诗人怎样的感情?;尾联(合) 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。;这一联流露出诗人怎样的心声?“英雄”指哪些人?;诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣?;蜀相

(杜甫)

丞相祠堂何处寻?

锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,

隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,

长使英雄泪满襟。;本诗怀古伤今,追念诸葛亮“鞠躬尽瘁:死而后已”的可贵精神和赫赫战功,表达了诗人对诸葛亮的崇敬和强烈怀念之情;通过对诸葛亮的赞扬和惋惜,抒发了自己功业未就的深沉感慨。;理解性默写

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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