19 皇帝的新装 课件（共23张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

皇帝的新装安徒生TheNewClothesOfTheSeventhGradeChineseEmperor

学习目标1.了解有关安徒生的文学常识，积累文中出现的重点字词，有感情地朗读课文。2.理解故事情节，了解课文主要内容。（重点）3.联系社会现实，理解童话的讽刺意义和现实意义。（难点）

请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者都是安徒生体裁都是童话

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。关于童话

文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点

安徒生（1805—1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介

《皇帝的新装》原本是从中世纪西班牙民间故事移植而来。西班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。故事的结局是那个国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过，大家都噤若寒蝉、不吭一声。安徒生改写时，在结尾处让一个孩子喊出了“他没有穿衣服”这句真话。这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》合成一本小集子出版。创作背景

认识字词笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报钦差滑稽圈定狡猾陛下爵士头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和bèncìpìnxuànyàochènzhíyúchǔnxiànkuǎntuǒdànglǐzhìchéngbàoqīnchāihuájīquāndìngjiǎohuábìxiàjuéshìtóuxiánxūnzhāngpáozǐbùkějiùyàohàiréntīngwénsuíshēngfùhè

称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。呈报：报告(上级)。

滑稽：形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。

不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。词语集释

速读课文，完成下列问题：1.故事以什么为线索来展开情节的？2.理清文章结构。整体感知

整体感知新装爱序幕做开端看发展高潮穿结局揭课文是以新装为线索。

精读探究阅读“爱新装”部分，思考：课文是从哪几个方面写皇帝爱新装的？置装费用兴趣爱好换衣次数夸张，生动形象地写出皇帝酷爱新装的癖好，表现了他虚荣、愚蠢的性格特点。

精读探究阅读“做新装”部分，思考：骗子行骗能够得手的最关键的话是哪句？这句话的作用是什么？任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。内容上，写出骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们的虚伪心理，他们正是抓住这些人不愿让别人知道自己看不见“新装”这一心理行骗的，表现了骗子的狡猾；结构上，“布”的这一特征是全文的线索，贯穿全文，作者展开情节、安排主线、刻画人物都是围绕着这主线进行的。

精读探究阅读“看新装”部分，揣摩下列语句。“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎么样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。（如何理解皇帝心里感到“有些不大自然”？）这一句“不大自然”在情节上起到承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。这里表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸，却为后文的更辛辣的讽刺积蓄着力量。

精读探究阅读“看新装”部分，哪些人去看新装了？他们有怎样神态、动作和心理？请勾画出来，并做分析。老大臣诚实的官员皇帝下一页

精读探究你如何看待老大臣的做法？老大臣