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学科地理年级七年级时间授课教师康扬眉
课题5.4世界主要气候类型课时3课时主备人康扬眉
课程标准要求
1.阅读世界气候分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。
2.结合实例，说明气候对人们生产生活的影响。
素养目标
1.学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出世界主要气候类型（热带、亚热带、温带、
寒带的气候类型）的分布；
2.学会阅读气温曲线和降水量柱状图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。
教学重、难点
【教学重点】
1.说出世界气候类型的分布。
2.学会阅读气温曲线和降水量柱状图，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。
【教学难点】
1.说出世界气候类型的分布，能根据气候资料归纳一个地区的气候特征。
作业反思（反思上节课作业情况）
教学设计
教学过程教师活动设计意图二次备课
展示4种不同的热带景观，使学生感受
新课导入到不同的自然景观反映出不同的气候类型。
提问：说一说这些热带景观有何差异？激发学生的
形成这些差异的原因可能是什么？学习兴趣。
一、世界主要气候类型
提问：阅读《世界气候类型分布图》，
世界气候类型主要有多少种？
通过观察图
片，初步认识世界
气候类型的分布。
世界主要根据老师的方法
气候类型讲解，掌握世界气
候类型的划分依
提问：如何将气候类型分类？依据是什
据。
么？（以温定带）
追问：以温定带，划分出热带、亚热带、
温带、寒带等气候。以热带气候为例，又分
为4种，这又是怎么进一步划分出来的呢？
（以水定型）
二、热带气候类型通过设置相
合作探究：四种热带气候。关的小组探究任
热带雨林气候务，让学生练习前
1.热带雨林气候的分布地区、气候特面学习的基本方
征、自然景观；法和技能，进而提
2.热带雨林为什么被称为“地球之肺”？升学生的自主学
热带草原气候习和合作探究能
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