4.3.1 等比数列的概念（第1课时）.pptxVIP

人教A版选择性必修第二册第四章数列4.3等比数列4.3.1等比数列的概念（第1课时）

学习目标123通过生活中的实例，理解等比数列的概念和通项公式的意义，培育逻辑推理的核心素养掌握等比中项及其应用，培育数学运算的核心素养掌握等比数列的通项公式及其应用，培育数学运算的核心素养

复习回顾1.等差数列:2.等差数列的通项公式:3.等差中项:一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示）.数学表达式:(n≥2，n∈N*)如果三个数a，A，b成等差数列，那么A叫做a与b的等差中项.（2A=a+b）

新课导入我们知道，等差数列的特征是“从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数”。类比等差数列的研究思路和方法，从运算的角度出发，你觉得还有怎样的数列是值得研究的？请看以下几个实例中的数列，思考它们有何共同特征？【实例1】两河流域发掘的古巴比伦时期的泥版上记录了下面的数列:9,92,93,???,9l0;①100,1002,1003,???,10010;②5,52,53,???,5l0.③

新知探究【实例2】《庄子·天下》中提到：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”如果把“一尺之棰”的长度看成单位“1”，那么从第1天开始，各天得到的“棰”的长度依次是：

新知探究【实例3】在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代，那么一个这种细菌从第1次分裂开始，各次分裂产生的后代个数依次是：细菌个数第一次第二次第三次24第n次……分裂次数8?【实例4】某人存入银行ɑ元钱，存期为5年，年利率是r，那么按照复利，他5年内每年末得到的本利和分别是：a(1+r),a(1+r)2,a(1+r)3,a(1+r)5,a(1+r)6.⑥复利是指把前一期的利息和本金加在一起算作本金，再计算下一期的利息.2,4,8,16,32,64,???.⑤

新知探究问题1仔细观察实例中的6个数列,类比等差数列的研究,你认为可以通过怎样的运算发现这些数列的取值规律?你发现了什么规律?9,92,93,???,9l0;①100,1002,1003,???,10010;②5,52,53,???,5l0.③2,4,8,16,32,64,???.⑤a(1+r),a(1+r)2,a(1+r)3,a(1+r)5,a(1+r)6.⑥如果用{an}表示数列①，那么有取值规律:从第2项起,每一项与它的前一项的比都等于9．共同规律：从第2项起，每一项与前一项的比都等于同一个常数.追问数列②~⑥，从第2项起,每一项与它的前一项的比都分别等于多少？

新知探究问题2类比等差数列的概念，你能抽象出等比数列的概念吗？等差数列如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.常数叫做等差数列的公差.公差通常用字母d表示.an-an-1=d(n≥2,n∈N*)an+1-an=d(n∈N*)符号如果一个数列从第____项起，每一项与它的前一项的___都等于___一个常数，那么这个数列就叫做___________常数叫做等数列的_____二比同等比数列.公比比等比数列q符号公比通常用字母表示.

学以致用教材P31练习第1题1.判断下列数列是否是等差数列.如果是，写出它的公差.(5)0,1,2,4,8,…(6)2,0,2,0,2,…(7)1,a,a2,a4,a8,…a≠0时，是等比数列，公比为aa=0时，不是等比数列

新知探究辨析1等差数列的项、公差均可以是0吗？等比数列呢？辨析2常数列是等差数列吗？是等比数列吗？辨析3是否存在既是等差数列又是等比数列的数列？常数列一定是等差数列，公差为0；非零常数列是等比数列，公比为1.非零常数列既是等差数列又是等比数列，公差为0，公比为1.等差数列的项、公差均可以是0