人教部编版七年级下册语文精品课件 期末抓分特训 特训4 古诗鉴赏.ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末抓分特训特训4古诗鉴赏1温馨提示：点击进入讲评234一、阅读下面的诗歌，完成练习。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1.文学评论家刘勰曾说：“登高之旨，盖睹物兴情。”说说本诗表达了诗人登高望远时怎样的思想感情。诗人登台眺望，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，悲从中来，叹人生短暂，感报国之志不得施展，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀，抒发了壮志难酬、生不逢时的慨叹。2.小秦读完本诗后，认为下面的图片很符合本诗的意境，请你帮他说明理由。返回示例：诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照。图片既展现诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。图片中的画面与本诗的内容和整体意境非常契合。二、阅读下面的诗歌，完成练习。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.你的同桌小语觉得首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。“足”字写出了农家人款待客人时倾其所有的盛情，淋漓尽致地表现了农家人的敦厚纯朴和诚挚好客。2.[新考法]学习这首诗后，班级开展了辩论赛。正方认为这首诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之情，反方认为这首诗表达了诗人被罢官之后的落寞之感。请结合诗歌内容，谈谈你的看法。示例一：我认为这首诗抒发了诗人回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农家一片欢快的景象与热情好客的民风，写出了农村秀美的风光和淳朴的农村生活习俗，表达了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。返回示例二：我认为这首诗表达了诗人被罢官之后的落寞之感。诗人被罢归故里，心中难免落寞不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境；“柳暗花明”则隐含诗人受挫不气馁的精神，失意而不悲观。最后两句虽然闲适，却始终未能忘却国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。三、[2024延安期末]阅读下面的诗歌，完成练习。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.读诗歌前两句，说说诗人是如何表现塔之高的。诗人先用“千寻”正面写塔高，又通过写晨鸡报晓便可见旭日东升的传闻，从侧面衬托塔高。2.同为“登高”之作，本诗和《登幽州台歌》表达的诗人的情感、志趣有何不同？本诗表达了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；《登幽州台歌》表达的是诗人的悲凉孤寂、怀才不遇之感。返回四、[2024渭南期末]阅读下面的诗歌，完成练习。过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。1.本诗后两句的修辞手法用得十分精彩，请简要赏析。运用了拟人的修辞手法，将山人格化，写出了山山相连的特点，生动形象地展示出下山的艰难，使诗句富有情趣。2.诗人通过写山区行路的感受，说明了什么深刻道理？示例：我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。返回习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG