人教部编版七年级下册语文精品课件 期末抓分特训 特训4 古诗鉴赏 (2).ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末抓分特训特训4古诗鉴赏1温馨提示：点击进入讲评234一、阅读下面的诗歌，完成练习。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1.文学评论家刘勰曾说：“登高之旨，盖睹物兴情。”说说本诗表达了诗人登高望远时怎样的思想感情。诗人登台眺望，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命短暂，悲从中来，叹人生短暂，感报国之志不得施展，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀，抒发了壮志难酬、生不逢时的慨叹。2.小点读完本诗后，认为下面的图片很符合本诗的意境，请你帮他说明理由。返回示例：诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照。图片既展现了诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小。图片中的画面与本诗的内容和整体意境非常契合。二、阅读下面的诗歌，完成练习。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.[情境题]学习完这首诗后，同学们纷纷在班级群里发表感悟。请结合诗歌内容及情境提示，补全对话。小语：这首游记诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。小文：是的，让我印象最深刻的是颈联。它既写出了春社的欢快，又表现了民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。小语：的确如此。首联中的“留”和“足”字，我感觉用得很好，既向我们描述了____________________________________________的画面，又表现了村民们________________________的特点。村民们挽留并拿出足量的酒肉招待诗人热情好客、慷慨大方2.小文写了一篇此诗的读后感发在朋友圈，一位同学点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你同意他的观点吗？请谈谈你的理由。示例：同意。颔联不仅展现了山西村秀丽的自然风光之美，而且蕴含哲理：在困境中不要放弃希望，坚持前行，终究会出现豁然开朗的境界。返回三、阅读下面的诗歌，完成练习。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.读诗歌前两句，说说诗人是如何表现塔之高的。诗人先用“千寻”正面写塔高，又通过写晨鸡报晓便可见旭日东升的传闻，从侧面衬托塔高。2.同为“登高”之作，本诗和《登幽州台歌》表达的诗人的情感、志趣有何不同？本诗表达了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；《登幽州台歌》表达的是诗人的悲凉孤寂、怀才不遇之感。返回四、[2024北京丰台区期末]阅读下面的诗歌，完成练习。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.《望岳》是青年杜甫的代表作，《读杜心解》评价本诗：“杜子心胸气魄，于斯可观。”以下诗句体现出的诗人的心胸气魄与本诗最相近的一项是()A.海日生残夜，江春入旧年。B.独坐幽篁里，弹琴复长啸。C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D【点拨】本题考查对诗歌的理解。本诗表现了诗人远大的志向和广阔的胸襟。A项，诗句描绘了江上行舟，即将天亮时的情景，在景物和节令的描绘之中蕴含着一种自然的理趣，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄不相近；B项，诗句描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄不相近；C项，诗句刻画了诗人欣喜若狂的形象，抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄不相近；D项，诗句表现了诗人的高瞻远瞩和宽阔胸怀，与《望岳》体现出的诗人的心胸气魄最相近。2.你的同桌小江对诗歌进行了梳理，请将下面的表格补充完整。高大内容概括理解与赏析首联：望泰山横跨齐鲁大地以距离之远来烘托泰山的______。颔联：赏泰山神奇秀丽之景“______”字将大自然写得仿佛有情一般。钟不怕困难、返回内容概括理解与赏析颈联：观层云涌起，飞鸟归林“决眦”形象地写出了诗人目不转睛的神态。尾联：叹泰山之高，众山皆小“会当”写出了诗人______________________________________________________________________。勇往直前的精神和登上绝顶、俯瞰一切的气概