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《吉祥纹样》精品教案
课题
第12课吉祥纹样
授课人
学校
章节
第四单元
课时
1课时
版本
辽海版
年级
三年级下
一、教学目标
知识目标：了解吉祥纹样的特点，使学生学会运用剪纸的基本技法制作具有吉祥寓意的剪纸作品。
能力目标：引导学生体会吉祥纹样的美感，传承剪纸的优秀传统，培养学生的创造思维能力和动手能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、喜爱民族艺术的情感，养成认真细致的好习惯。
二、学情分析
三年级学生对纹样已经有了初步的了解，学生已经掌握了二方连续纹样的设计与制作，本课进一步让学生体会图案艺术的美感，引导学生把课本知识与生活实际相联系，了解吉祥纹样的寓意，大胆设计、尽情表现，创作出更精美的作品。
三、教学重点、难点
教学重点：体会吉祥纹样的美感寓意，学习剪纸的知识、技能，理解和掌握剪纸的造型装饰手法，做到造型单纯、简洁富有剪纸情趣。
教学难点：设计具有吉祥寓意纹样，形象结构比例适当并能正确把握纹样的连接与完整性。
四、现代信息技术资源
希沃白板课件、《文化中国——剪纸》视频、教师示范微视频、希沃授课助手、手机
五、教学过程
教学过程
（环节）
媒体名称、起止时间
（’”—’”）及作用
教学活动
学生活动
（一）组织教学、激情引趣。
（探究学习）
（二）赏析探究、学习新知：
（小组探究）
创新求异、构思创作：
（师生共同探究）
（四）展示评价、体验乐趣：
（五）拓展延伸、感受生活：
希沃白板课件播放《文化中国——剪纸》视频。（0’00”—1’04”）
作用：直观清晰欣赏、了解剪纸及纹样。
1.希沃白板课件出示吉祥纹样在各个领域的应用图片。
作用：激发学生探究新知的兴趣，让学生感受吉祥纹样在生活中应用的广泛性。
2.希沃白板课件出示带有吉祥寓意的汉字、吉祥寓意的物体以及有着吉祥谐音的物体的图片。
作用：让学生更直观的感受，并进行分析吉祥纹样的组成部分。
4.希沃白板课件出示柿子、花瓶、蝙蝠、牡丹花、桃子、如意图片及相对应的剪纸作品；
希沃白板课件出示带有喜鹊登梅纹样的铜制手炉和连年有余纹样的年画及相对应的两幅经典的剪纸作品。
5希沃白板课件出示一些剪纸作品。
作用：欣赏、拓宽学生视野。
6.希沃白板课件出示阳刻法、阴刻法、阴阳结合法的作品图片及简单介绍。
作用：让学生更直观的了解和感受不同剪刻技法带来的视觉效果。
7.希沃白板课件播放教师剪刻范作微视频。
（0’00”—1’59”）
作用：微视频的录制让学生直观、清晰的感受制作方法，并在最短的时间内掌握制作步骤。
8.希沃白板课件出示制作步骤和注意问题。
作用：加深学生理解，明确设计步骤。
2.希沃白板课件播放收集的具有吉祥寓意的剪纸作品，播放轻音乐，并打开希沃授课助手，针对学生出现的问题进行纠正、讲解，帮助学生解决创作中出现的问题。
作用：为学生提供借鉴的资料并营造轻松愉悦的创作氛围。
用手机拍下学生作品，利用希沃授课助手上传学生作品到希沃白板上。
作用：节省粘贴时间，为学生之间相互评价赢得时间。
希沃白板课件播放营口剪纸艺人靳雪芬资料。
作用：了解家乡艺人。
教师：老师带来了一段视频，同学们想看吗？请同学们认真观看，并说说这段视频介绍了哪种艺术形式？（播放视频）
目标：创设情境，营造欢乐的课堂气氛。激发学生对传统的剪纸艺术的热爱。
2.教师：剪纸在操作时运用了哪两种表现方法？（用剪刀剪，用刻刀刻）剪纸是我国民俗艺术的瑰宝，在2002年被评为世界非物质文化遗产，是我们中国人的骄傲。你想不想创作一幅剪纸作品呢？这节课我们就来学习第12课《吉祥纹样》，用剪纸的形式创作一个漂亮的吉祥纹样送给我们的亲友们，好吗？板书课题。
目标：引出课题，激发学生的学习兴趣，明确本节课的教学任务。
1.教师：那么什么是吉祥纹样呢？吉祥纹样是我国劳动人民的精神财富，由古代的祭祀、崇拜、图腾逐渐演变为具有审美特性的装饰纹样。广泛应用在陶器、漆器、金属制品、各类雕刻作品、年画、剪纸、刺绣、建筑物、家具、瓷器、衣物等物品上，像这样能够表达吉祥、幸福的装饰纹样，就叫吉祥纹样。
目标：了解吉祥纹样的起源及应用，感知什么是吉祥纹样。
2.请你结合这些物品中的纹样和你组内的同学交流一下吉祥纹样是由什么组成的呢？组织学生小组讨论后汇报。学生边回答，教师边出示相应的图片进行讲解。
教师总结：由此可见吉祥纹样是由有着吉祥寓意的汉字、物体以及吉祥谐音的物体组成的，既可以单独形成纹样也可以进行组合。
目标：培养学生的观察能力、分析能力、概括能力、解决问题的能力。
3.教师：现在老师要考考你们啦！生活中你还知道哪些有着吉祥寓意的物品？
目标：激发学生的想象力，帮助学生理解图片中的物品象征的吉祥寓意，并与生活实际联系了解更多物品的吉祥寓意，为设计制作做准备。
4.教师：下面我们来做个游戏好吗？请你用连一连的方式把下
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