2024人教版二年级数学下册教学计划.docxVIP

?##一、学情分析

二年级学生经过一年的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。大部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，但也有部分学生在数学学习上存在一定的困难，如计算能力较弱、对数学概念的理解不够透彻等。在本学期的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高数学学习成绩。

##二、教材分析

2024人教版二年级数学下册教材包括数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角--推理、总复习等内容。教材的编排注重学生的生活经验，密切数学与生活的联系，引导学生在理解的基础上掌握数学知识，同时培养学生的数学思维能力和创新意识。

1.数据收集整理

让学生经历简单的数据收集和整理过程，学会用调查法收集数据，用简单的统计表呈现数据，感受数据中蕴含的信息，培养学生的数据分析观念。

2.表内除法（一）

学生学习用2～6的乘法口诀求商，初步理解除法的含义，知道除法是乘法的逆运算，能解决简单的实际问题。通过操作、观察、比较等活动，让学生掌握求商的方法，提高计算能力。

3.图形的运动（一）

认识轴对称图形，理解平移和旋转现象，能辨认简单图形平移后的图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，培养学生的空间观念和观察能力。

4.表内除法（二）

学习用7～9的乘法口诀求商，进一步理解除法的含义，能熟练地用乘法口诀求商，解决有关的实际问题。通过多样化的练习，提高学生的计算速度和准确性。

5.混合运算

学生掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确计算混合运算式题，能用综合算式解决两步计算的实际问题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

6.有余数的除法

学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能正确计算有余数的除法算式，能解决有余数除法的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

7.万以内数的认识

学生认识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，能正确读写万以内的数，会比较万以内数的大小，能用近似数表示万以内的数，培养学生的数感。

8.克和千克

学生认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，能进行简单的单位换算，能结合生活实际，解决与克、千克有关的简单问题，培养学生的估量能力和应用意识。

9.数学广角--推理

学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，能有条理地表达自己的推理过程，培养学生的逻辑思维能力。

10.总复习

通过系统的复习，让学生进一步理解和掌握本学期所学的数学知识，提高计算能力、解决问题的能力和空间观念，为今后的学习打下坚实的基础。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算表内除法、混合运算、有余数的除法，能正确读写万以内的数，会比较数的大小，能进行简单的单位换算。

-学生认识轴对称图形，理解平移和旋转现象，能辨认简单图形平移后的图形，能在方格纸上画出平移后的图形。

-学生能收集、整理数据，用简单的统计表呈现数据，能根据统计表中的数据提出并解决问题。

-学生能理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，能有条理地表达自己的推理过程。

2.过程与方法目标

-通过操作、观察、比较、分析等活动，让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的数学思维能力。

-引导学生积极参与数学活动，学会与他人合作交流，培养学生的合作意识和交流能力。

-让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索数学知识的精神。

-培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

##四、教学重难点

1.教学重点

-表内除法的计算方法和应用。

-万以内数的认识和读写。

-混合运算和有余数的除法的运算顺序及计算方法。

-轴对称图形、平移和旋转现象的认识。

2.教学难点

-有余数除法的意义和计算方法，以及解决有余数除法的实际问题。

-用综合算式解决两步计算的实际问题。