童年趣事作文讲评课教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生明确本次作文存在的优点与不足，掌握描写童年趣事的方法和技巧，如通过具体事例表现童趣、运用细节描写增强趣味性等。

-能对自己和他人的作文进行修改和完善，提高语言表达能力和写作水平。

2.过程与方法目标

-通过对优秀范文的赏析，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

-组织学生进行小组讨论、交流分享，激发学生的思维，拓宽写作思路，学会从不同角度选材。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生回忆童年的美好时光，感受童年的纯真与快乐，增强对生活的热爱之情。

-培养学生积极参与、勇于表达的学习态度，增强学生的自信心和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握描写童年趣事的方法，如生动的叙事、细节描写、情感表达等。

-学会运用修改符号对作文进行修改，提高作文质量。

2.教学难点

-如何引导学生在作文中融入自己的真情实感，使趣事更加生动有趣，富有感染力。

-帮助学生突破思维局限，从新颖的角度选材，展现独特的童年经历。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解作文的写作要点、评价标准和修改方法，让学生对知识有清晰的认识。

2.范例教学法：展示优秀范文，引导学生分析其优点，学习借鉴写作技巧，直观地感受好作文的特点。

3.小组合作学习法：组织学生分组讨论、交流作文中的问题和改进建议，培养学生的合作能力和思维碰撞。

4.自主学习法：鼓励学生自主阅读、分析自己和他人的作文，发现问题并尝试解决，提高自主学习能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满欢声笑语的童年视频，如孩子们在操场上玩耍、做游戏等场景。

2.播放结束后，提问学生：看到这段视频，你们想到了自己童年的哪些趣事？鼓励几位学生分享他们印象深刻的童年经历，引起学生对童年的美好回忆，自然导入本节课的主题--《童年趣事》作文讲评课。

（二）佳作赏析（15分钟）

1.展示一篇优秀的《童年趣事》作文，作者提前录制好朗读音频，播放音频的同时，让学生边听边阅读文章内容。

-童年的秘密基地

在我家屋后，有一片小小的树林，那便是我童年的秘密基地。

记得有一次，我突发奇想，想要在这片树林里建造一座属于自己的城堡。于是，我找来了几块木板、一些树枝和许多树叶，兴致勃勃地开始了我的工程。我先用木板搭起城堡的框架，再用树枝做围栏，最后用树叶铺在屋顶上，一座看起来还像那么回事的城堡就诞生了。

为了让城堡更加坚固，我还在周围挖了一条护城河，找来一些小石子和沙子铺在里面，假装那是河水。我在城堡里摆放了一些从家里带来的小玩具，有小熊玩偶、小汽车等，仿佛它们都是城堡里的居民。

那一天，我在自己的城堡里玩了很久很久，想象着自己是城堡的主人，指挥着我的臣民们。直到傍晚，妈妈来找我回家吃饭，我才依依不舍地离开了我的秘密基地。现在每当我想起这件事，都会忍不住笑出声来，那真是一段无忧无虑、充满乐趣的时光啊！

2.读完后，让学生思考并回答以下问题：

-这篇作文写了一件什么事？（明确：作者在屋后树林建造城堡的趣事。）

-作者是如何把这件事写得有趣的？（引导学生从以下方面分析）

-叙事完整：按照事情发展的顺序，依次写了建造城堡的起因（突发奇想）、经过（找材料搭建城堡、挖护城河等）和结果（玩了很久直到妈妈叫回家）。

-细节描写生动：如先用木板搭起城堡的框架，再用树枝做围栏，最后用树叶铺在屋顶上，详细描述了搭建城堡的过程；我在城堡里摆放了一些从家里带来的小玩具，有小熊玩偶、小汽车等，仿佛它们都是城堡里的居民，通过描写城堡里的物品，展现了孩子丰富的想象力。

-情感真挚：结尾现在每当我想起这件事，都会忍不住笑出声来，那真是一段无忧无虑、充满乐趣的时光啊！直接抒发了作者对童年趣事的怀念之情，让读者感受到了童年的美好。

3.教师总结：这篇作文通过清晰的叙事、生动的细节描写和真挚的情感表达，把童年建造城堡的趣事写得十分精彩，值得大家学习。

（三）问题剖析（20分钟）

1.展示本次作文中存在的一些共性问题，提前打印好分发给学生，让学生对照自己的作文进行思考。

-问题一：内容空洞，缺乏具体事例。

-例如：我的童年有很多趣事，我度过了快乐的时光。没有具体说明是哪些趣事，怎样快乐。

-问题二：叙事平淡，流水账。