2025年统编版（部编版） 选择性必修下册 第一单元2《孔雀东南飞》（课件20张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

孔雀东南飞;;重点：

1.疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。?

2.学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物

的特点。?

3.识记有关文学常识，背诵有关名句。??

难点：

了解和掌握文中的“偏义复词”和“指代性副词”。;;汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高，同时也见当时的婚俗。;;“乐府”概念的流变

汉：汉武帝设立的音乐机构

→音乐性诗体（能配乐演唱的诗歌）

唐（新乐府运动）：政治讽喻诗

宋元以后：词、曲

;《玉台新咏》;

徐陵（507～583）字孝穆，东海郯（今山东郯城）人，徐摛之子。南朝梁陈间的诗人，文学家。早年即以诗文闻名。八岁能文，十二岁通《庄子》、《老子》。长大后，博涉史籍，有口才。梁武帝萧衍时期，任东宫学士，常出入禁闼，为当时宫体诗人，与庾信齐名，并称“徐庾”,与北朝郭茂倩并称“乐府双壁。”入陈后历任尚书左仆射，中书监等职，继续宫体诗创作，诗文皆以轻靡绮艳见称。至德元年去世，时年七十七，赠镇右将军、特进，其侍中、左光禄、鼓吹、侯如故，谥曰章。;

终老不复取通“娶”。

槌床便大怒通“捶”，敲打。

箱帘六七十“帘”通“奁”，盛物之器。

蒲苇纫如丝通“韧”，柔软而结。

府吏见丁宁也写做“叮咛”，嘱咐。

虽与府吏要通“邀”。

摧藏马悲哀同“脏”，脏腑。;便可白公姥公公婆婆，这里专指婆婆。

昼夜勤作息原意是工作和休息，这里专指劳作。

我有亲父兄即同胞兄，亲哥哥。

我有亲父母这里指母。

逼迫兼弟兄这里指兄。

其日牛马嘶这里指马;探究三：“相”的用法：;探究四：诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊。”起什么作用？;探究六：焦刘的人物形??;①认为她出身卑贱，配不上自己的儿子。

②认为她挑战了自己的家长权威。

③没有生下一男半女。“不孝有三，无后为大。”

④长期寡居，蛮横无理。妒忌儿子媳妇的恩爱和美。

⑤恋子情节。不想有人分享对儿子的爱。;冷酷的现实使她放弃了最后的一丝幻想，只有死才能厮守相爱，只有死才能警醒世人，所以她选择了殉情。本文以时间为序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的矛盾冲突为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。;这个情节反衬兰芝容貌出众，美名远扬，突显婆婆逼退兰芝的不合理。考察汉代历史，可以发现当时的社会对妇人的贞节并不怎么看重，妇人再嫁无人制止，也有人愿娶，史学界已得出汉代妇女有离婚和再嫁自由的共识。史实上有许多这方面的例子，如西汉时的朱买臣妻嫌弃丈夫贫穷而力逼丈夫写下休书后便再嫁他人；东汉时蔡邕的女儿文姬初为卫仲道妻，卫死无子，归娘家，后被掠人匈奴，为左贤王妾，相处十二年，生二子；后被曹操以重金赎回，再嫁董祀，恩爱极笃，社会上也没人看不起她。卓文君由此可见当时贞操观念是相当淡薄的。;起兴?首??句????托物起兴?

第一部分?“十三能织素”—“及时相遣归”?兰芝自诉?开端?

第二部分?“府吏得闻之”—“二情同依依”?夫妻誓别?发展（一）?

第三部分?“入门上家堂”—“郁郁登郡门”?兰芝抗婚?发展（二）?

第四部分?“阿母谓阿女”—“自挂东南枝”?双双殉情?高潮?

第五部分?最后一节??????????????????????化鸟双飞?尾声?;刘兰芝：悲苦、悲凉、无奈、不舍、坚强

焦仲卿：不满、无奈、不舍、愤怒

焦母：强硬、气愤

刘母：疼爱

刘兄：强迫、凶狠

媒人：谄媚;1.完成本节课的《同步练习》