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以任务驱动阅读：九年级英语教学的创新实践

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在我国的英语教育体系中，初中阶段是学生英语能力发展的关键时期，而阅读教学则是英语教学的重要组成部分，对于提升学生的语言综合运用能力、拓展知识视野、培养思维品质等方面起着不可或缺的作用。

任务型教学（Task-BasedLanguageTeaching，简称TBLT）作为一种具有创新性和实践价值的教学理念与方法，自20世纪80年代兴起以来，在全球范围内的语言教学领域得到了广泛关注和应用。其核心在于强调学生在完成真实或接近真实任务的过程中学习和