公开课二年级看图写话教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够仔细观察图片，准确把握图片中的主要信息。

-学会运用简单的句式，如谁在干什么什么地方有什么等，进行写话。

-能够正确使用学过的汉字，书写工整、规范，标点符号使用基本正确。

2.过程与方法目标

-通过观察、思考、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

-引导学生掌握看图写话的基本方法和步骤，提高学生的写话技巧。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对写话的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。

-鼓励学生大胆表达自己的想法，增强学生的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-指导学生仔细观察图片，全面、准确地理解图片内容。

-帮助学生掌握简单的写话句式，引导学生通顺、连贯地表达自己的想法。

2.教学难点

-启发学生的想象力，丰富图片内容，使写话更加生动有趣。

-培养学生良好的写话习惯，如认真书写、正确使用标点符号等。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示图片、播放动画等方式，让学生直观地感受图片内容，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法

组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极交流自己的观察发现和想法，培养学生的合作意识和思维能力。

3.情境教学法

创设与图片相关的情境，引导学生身临其境，更好地理解图片中的信息，为写话提供丰富的素材。

4.示范法

教师通过示范写话，让学生明确写话的格式、方法和要求，起到良好的榜样作用。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？（播放一段猜谜语的音频，谜底是眼睛）

2.对啦，就是眼睛。眼睛是我们观察世界的窗户，今天我们就要用这扇窗户去观察一些有趣的图片，然后把看到的写下来，这就是我们今天要学习的看图写话。（板书课题：看图写话）

（二）观察图片，指导方法（12分钟）

1.出示第一幅图片（一幅小朋友在公园里放风筝的图片）

-同学们，请仔细观察这幅图片，看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？（给学生留出观察时间）

-谁来说说你看到了什么？（请几位学生回答）

-教师总结：图上有一个小朋友和他的爸爸在公园里放风筝。（板书：谁什么地方干什么）

2.引导学生进一步观察图片

-小朋友的表情是怎样的？他的动作是怎样的？风筝飞得高不高？天空中还有什么？（引导学生从人物的神态、动作以及周围的环境等方面进行细致观察）

-让学生同桌之间互相交流自己观察到的细节，然后请几位同学起来分享。

3.总结观察方法

-观察图片时，我们要按照一定的顺序，可以从上到下，也可以从左到右，还可以先整体后局部。要注意观察人物的动作、表情、语言，以及周围的环境等，这样才能把图片内容看全面、看仔细。（板书：按顺序观察人物动作、表情、语言周围环境）

（三）引导思考，丰富内容（8分钟）

1.提问：小朋友放风筝的时候心情怎么样？他会对爸爸说些什么呢？爸爸又会怎么回答？（引导学生发挥想象力）

2.让学生先自己想一想，然后在小组内交流，每个小组推选一名代表进行发言。

3.根据学生的回答，教师进行补充和完善，丰富图片的内容。例如：小朋友开心地对爸爸说：爸爸，你看我的风筝飞得好高呀！爸爸笑着回答：是啊，宝贝，你的风筝真漂亮！

（四）示范写话，明确要求（10分钟）

1.教师示范

-现在老师要把这幅图片的内容写下来，大家仔细看哦。（边说边写）

-在公园里，有一个小朋友和他的爸爸在放风筝。小朋友双手紧紧地握着风筝线，眼睛望着天空中高高飞起的风筝，脸上露出了开心的笑容。爸爸站在一旁，也微笑着看着风筝。天空中飘着几朵洁白的云朵，风筝在云朵间自由自在地飞翔。

2.讲解写话格式

-写话的时候，我们要另起一行，开头空两格。写完一句话后，要加上合适的标点符号。

-注意书写要工整、规范，尽量把字写得漂亮一些。

3.强调用词准确

-比如描写小朋友的动作，可以用紧紧地握着眼睛望着等词语，这样能让读者更清楚地知道小朋友在做什么。

-引导学生思考还有哪些词语可以用来形容天空、云朵、风筝等，如湛蓝的天空洁白如雪的云朵五颜六色的风筝等。（板书：格式书写工整用词准确）

（五）学生练习，教师指导（12分钟）

1.学生