第二单元制作演示文稿第8课四、设置超链接与动作按钮说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第二单元制作演示文稿第8课四、设置超链接与动作按钮说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元制作演示文稿第8课四、设置超链接与动作按钮说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

教学内容

本节课教学内容为人教版初中信息技术七年级上册第二单元制作演示文稿第8课“四、设置超链接与动作按钮”。本节课主要介绍如何在演示文稿中插入超链接和动作按钮，具体内容包括：

1.超链接的插入方法及作用；

2.动作按钮的插入和设置；

3.超链接和动作按钮的应用实例；

4.实践操作：在演示文稿中设置超链接和动作按钮。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和技术应用能力。具体包括：

1.信息素养：通过学习插入超链接和动作按钮，培养学生有效获取、加工和利用信息的能力。

2.创新意识：鼓励学生在演示文稿设计中运用超链接和动作按钮，激发创新思维，提升作品的表现力和互动性。

3.技术应用能力：通过实践操作，提高学生运用信息技术工具解决问题的能力，增强对信息技术应用的实际操作技巧。

重点难点及解决办法

重点：掌握在演示文稿中插入超链接和动作按钮的方法，理解其作用和应用场景。

难点：

1.超链接与动作按钮的插入和设置技巧。

2.超链接的路径选择与错误处理。

3.创意应用超链接和动作按钮以增强演示文稿的互动性和趣味性。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学，通过展示实际操作步骤，让学生跟随演示进行实践，逐步掌握插入和设置方法。

2.通过小组讨论，引导学生探索不同类型的超链接路径选择，并学会错误处理方法。

3.设计多个实践项目，鼓励学生在完成基本操作后，尝试创新性地应用超链接和动作按钮，如设计互动式故事或游戏，以此突破难点，提升学生的实际应用能力和创新能力。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级上册，确保每位学生都配备教材。

2.辅助材料：收集与超链接和动作按钮相关的教学视频、演示文稿案例，以及相关操作步骤的图文教程。

3.实验器材：计算机及配套软件，确保所有计算机都能正常运行PowerPoint软件。

4.教室布置：设置演示区，方便教师展示操作步骤；划分学生操作区，保证每个学生都有足够的空间进行实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个包含超链接和动作按钮的演示文稿案例，引导学生观察并提问：“你们注意到这个演示文稿有什么特别之处吗？它与我们之前制作的演示文稿有何不同？”

-学生观察并回答，教师总结出本节课的主题：“今天我们将学习如何在演示文稿中设置超链接和动作按钮，让我们的作品更具互动性。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍超链接的概念、作用和插入方法，通过实际操作演示如何在演示文稿中插入超链接。

-插入超链接的步骤：选择文本或图片，点击“插入”菜单中的“超链接”，选择链接目标，点击“确定”。

-教师接着介绍动作按钮的概念、作用和插入方法，通过实际操作演示如何在演示文稿中插入动作按钮。

-插入动作按钮的步骤：点击“插入”菜单中的“形状”，选择合适的动作按钮，拖动到演示文稿中，设置动作按钮的动作。

-教师强调超链接和动作按钮的设置注意事项，如链接目标的正确选择、路径的准确性等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师布置一个简单的练习任务，要求学生在自己的演示文稿中插入至少一个超链接和一个动作按钮。

-学生独立完成练习，教师在旁边巡回指导，解答学生遇到的问题。

-学生完成后，教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生评价和讨论。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如何确保超链接和动作按钮在演示文稿中正常工作？”

-学生分组讨论，教师参与讨论，引导students思考并分享他们的想法。

-每组学生代表分享讨论成果，教师总结并强调关键点，如测试超链接和动作按钮的可用性、检查链接目标的正确性等。

5.扩展创新（用时5分钟）

-教师提出挑战：“如何利用超链接和动作按钮制作一个互动式故事或游戏？”

-学生思考并分享他们的创意，教师鼓励学生尝试将新学到的知识应用到更复杂的场景中。

-教师总结学生的创意，并鼓励学生在课后尝试制作互动式故事或游戏。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调超链接和动作按钮在演示文稿制作中的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈给予肯定和指导。

-教师布置课后作业：制作一个包含至少三个超链接和三个动作按钮的演示文稿，主题不限。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作、讨论