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2024年浙江树人学院招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.退学

B.记过

C.留校察看

D.开除

【答案】：A

2.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。

A.五分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.二分之一

【答案】：B

3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

C.具备过硬的思想政治素质

D.追求伟大,为己为人

【答案】：D

4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）

A.3%

B.6%

C.2%

D.5%

【答案】：D

5.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②④

【答案】：D

6.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。

A.稳定性

B.波动性

C.强烈性

D.外显性

【答案】：A

7.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）

A.交往对象、交往渠道、交往地点

B.交往对象、交往渠道、交往方式

C.交往地点、交往渠道、交往方式

D.交往对象、交往地点、交往方式

【答案】：B

8.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）

A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

C.高校的教学与研究相互依存、相互促进

D.现成的研究成果都能直接作用教学内容

【答案】：D

9.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。

A.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法

B.讲授法是一种古老的教学方法

C.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容

D.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法

【答案】：D

10.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。

A.以社交活动为中心的自我探究

B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

C.以自我的社会价值为中心的探究

D.以学习成才为中心的自我探究

【答案】：B

11.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.政府

B.市场

C.政府和高校

D.高校

【答案】：B

12.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.取法乎中

B.取法乎上

C.取法乎下

D.无法即法

【答案】：B

13.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。

A.学科知识丰富

B.教学水平超高

C.职业心理健康

D.身体素质良

【答案】：C

14.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。

A.地方分权型

B.自由型

C.中央集权型

D.集权与分权结合型

【答案】：C

15.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。

A.欧阳修

B.柳宗元

C.苏轼

D.韩愈

【答案】：D

16.下列不属于心智技能的是（）。

A.运算

B.记忆

C.吹拉弹唱

D.阅读

【答案】：C

17.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的（）特征。

A.稳定性

B.强烈性

C.外显性

D.丰富性

【答案】：A

18.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。

A.实践教学

B.以学群为组织进行综合知识教学

C.复合课程教学

D.跨学科选课

【答案】：D

19.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）

A.诚信度

B.透明性

C.心理化

D.衍生性

【答案】：D

20.狭义的课程评价是指（）

A.对课程