2025届高考数学选填专题练习33含解析.docxVIP

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培优冲刺（3）

难度评估：困难测试时间：60分钟

一、单选题(共60分)

1．(本题5分)已知集合，，定义集合，则中元素的个数为（）

A．77 B．49 C．45 D．30

2．(本题5分)设复数在复平面内的对应点关于虚轴对称，，则

A．-5 B．5 C． D．

3．(本题5分)设函数在区间上单调，且，当时，取到最大值2，若将函数的图像上各点的横坐标伸长为原来的2倍得到函数的图像，则不等式的解集为（）

A． B．

C． D．

4．(本题5分)如图，为的外接圆的直径，若，且，则（）

A．2 B． C．1 D．

5．(本题5分)现有4个人通过掷一枚质地匀称的骰子去参与篮球和乒乓球的体育活动，掷出点数为1或2的人去打篮球，擦出点数大于2的人去打乒乓球.用，分别表示这4个人中去打篮球和乒乓球的人数，记，求随机变量的数学期望为（）

A． B． C． D．

6．(本题5分)北宋数学家沈括博学多才、擅长视察．据说有一天，他走进一家酒馆，看到一层层垒起来的酒坛（如图所示），不禁想到：“怎么求这些酒坛的总数呢？”“后来沈括提出了“隙积术”，相当于求数列的和．如图，最上层的小球数是20，其中，则这堆小球总数不行能是（）

A．1100 B．5200 C．8100 D．21300

7．(本题5分)已知函数的图象与函数的图象有且仅有两个不同的公共点，则实数的取值范围是（）

A． B． C． D．

8．(本题5分)若抛物线的焦点为F，点A、B在抛物线上，且，弦AB的中点M在准线l上的射影为，则的最大值为（）

A． B． C． D．

9．(本题5分)如图，在棱长为的正方体中，点是平面内一个动点，且满意，则直线与直线所成角的余弦值的取值范围为（）

A． B．

C． D．

10．(本题5分)如图，已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1的底面边长为1，侧棱长为2，点P，Q分别在半圆弧C1C，A1A(均不含端点)上，且C1，P，Q，C在球O上，则（）

A．当点Q在弧A1A的三等分点处，球O的表面积为

B．当点P在弧C1C的中点处，过C1，P，Q三点的平面截正四棱柱所得的截面的形态都是四边形

C．球O的表面积的取值范围为(4π，8π)

D．当点P在弧C1C的中点处，三棱锥C1—PQC的体积为定值

11．(本题5分)已知点为抛物线的焦点，，点为抛物线上一动点，当最小时，点恰好在以，为焦点的双曲线上，则该双曲线的渐近线的斜率的平方为（）

A． B． C． D．

12．(本题5分)已知定义在上的函数的导函数为，满意．当时，．当时，，且，其中是自然对数的底数．则的取值范围为（）

A． B． C． D．

二、填空题(共20分)

13．(本题5分)正方形的边长为2，圆内切于正方形，为圆的一条动直径，点为正方形边界上任一点，则的取值范围是______.

14．(本题5分)在平面上，将两个半圆弧和、两条直线和围成的封闭图形记为，如图中阴影部分.记绕轴旋转一周而成的几何体为，过作的水平截面，所得截面面积为，试利用祖暅原理（祖暅原理：“幂势既同，则积不容异”，意思是：两等高的几何体在同高处被截得的两个截面面积均相等，那么这两个几何体的体积相等）、一个平放的圆柱和一个长方体，得出的体积值为__________．

(本题5分)设△AnBnCn的三边长分别为an，bn，cn，n=1，2，3…，若，，，，则的最大值是________________.

(本题5分)某校高二年级共有10个班级，5位教学老师，每位老师教两个班级，其中姜老师肯定教1班，张老师肯定教3班，王老师肯定教8班，秋老师至少教9班和10班中的一个班，曲老师不教2班和6班，王老师不教5班，则不同的排课方法种数______.

参考答案

1．A

【分析】

依据题意,利用数形结合表示出集合,然后依据新定义中集合中元素的构成,用平面的点表示即可.

【详解】

因为集合，所以集合中有5个元素（即5个点），即图中圆中的整点（包括边界），集合中有个元素（即49个点）：即图中正方形中的整点，

集合的元素可看作正方形中的整点（除去四个顶点），即个．

含有个元素.

故选：A.

2．A

【详解】

试题分析：∵在复平面内关于虚轴对称，，∴，∴。故选：A.

3．A

【分析】

首先设函数，由条件确定周期和的范围，再利用对称性求出对称中心和对称轴，求，代入求，利用伸缩变换求，最终解不等式.

【详解】

函数的最大值为2，，

在区间上单调，所以，即，

，即，

，是函数的对称轴，

，是函数的对称中心，

和是函数相邻的对称轴和对称中心，，得，

当时，取到最大值2，，，

当时，，

，依据题意可知，

，

，解得：，.

的解集是.

故选：A.

4．C

【分析】

作于点E，于点M，依据平面对量的