人教部编版七年级下册语文精品课件 期末复习专项练 考点6 古诗阅读.ppt

(2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗富含哲理，你会在什么情境下运用这两句诗，为什么？我会在遇到困难、挫折或改革(学习)遇到阻力的情境下运用这两句诗。因为诗句的意思是“不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高”，更深层次的意思是“掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑”。【点拨】本题考查句子赏析及主观表达。诗的后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”承接前两句，意思是：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。这两句诗使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。深层次意思：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。因此，当我们在追求目标的过程中遇到困难、阻碍或外界的干扰与质疑时，可以用这两句诗来激励自己。因为它传达了一种要有高远的眼界和坚定的信念，不被眼前的困难和表象所迷惑的精神。此外，在面临复杂的局势或众多的选择而感到迷茫时，也可用这两句诗提醒自己要站在更高的角度去思考和判断，才能看清事物的本质和发展趋势。返回5.阅读下面这首诗，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)下列对本诗分析有误的一项是()A.这首记游抒情诗，将写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。B.第一、二句“莫笑”二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表现了诗人做客的兴致。C.第五、六句描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。D.最后两句表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。B【点拨】本题考查对诗歌内容的理解。B.“‘足’字表现了诗人做客的兴致”有误。首联渲染出丰收之年农村欢悦的气氛。这两句是说农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚。首联表现的是农家的淳朴好客和亲切感人的场面。一个“足”字，表达了“农家款客尽其所有的盛情”而不是“诗人做客的兴致”。(2)请根据你的理解，说说诗的第三、四句包含了哪些意义？诗的第三、四句描写了山环水绕、柳暗花明的绚烂明丽的农村风光；抒写了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦之情；反映了诗人在被投降派弹劾罢归故里的困境中对前途仍不失希望，道出了世间事物消长变化的哲理。【点拨】本题主要考查诗歌内容及主旨理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠，水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。被后世用来形容已陷入绝境,忽又出现转机。比喻在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决,通过探索去发现答案。这两句诗景中寓理,既写出了山西村山环水绕，春光无限，又蕴含着世间万物消长变化的哲理。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换景又见新景象的喜悦之情,人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”,出现一个充满光明与希望的新境界。返回6.阅读古诗，回答问题。【甲】己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【乙】落花朱淑真连理枝头花正开，妒花风雨便相催。愿教青帝①常为主，莫遣纷纷点翠苔。【注释】①青帝：天帝名。东方之神，又为司春之神。(1)下列对这两首诗的内容及情感理解有误的一项是()A.甲诗既抒写诗人辞官时的离愁，也表现了诗人依然关心国家的前途和命运的满腔热情。B.甲诗后两句写落花不是无情之物，其实是借落花暗指离京的自己。C.乙诗前两句运用了夸张的修辞手法，“正”和“便”两个字突出了紧迫之感。D.乙诗中“点翠苔”写出了花落在苔藓上的景象，表达了诗人对花被风雨吹落的惋惜之情。C【点拨】本题考查对诗歌内容的理解。C.有误，乙诗前两句没有运用夸张的修辞手法，而是运用了拟人的修辞手法，表现了连理枝头花正在盛开，而风雨嫉妒花儿、催逼花儿凋谢这一情景。(2)甲、乙两诗均写落花，但各有异趣，请你结合诗歌内容将下面的表格补充完整。《己亥杂诗》(其五)《落花》(落)花的象征①_________________②_______________蕴含的作者情感虽然脱离官场，但仍会关心国家的前途和命运的一腔热情。③_________________________________________________诗人自己美好的事物惜花之情，自怜之情，对幸福美好的呼唤