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核心素养导向下高中美术鉴赏情境教学的实践与创新研究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会快速发展的背景下，对人才的综合素养提出了更高的要求。具备创新思维、批判性思维、审美能力、文化理解能力以及良好的沟通协作能力等，成为适应社会和职场需求的关键要素。美术教育作为高中教育的重要组成部分，在培养学生综合素养方面发挥着不可替代的作用。

高中美术教育旨在通过各类美术课程和活动，提高学生的审美水平，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力，促进学生的全面发展。美术鉴赏课作为高中美术教育的核心课程之一，有助于学生接触古今中外的优秀美术作品，了解不同文化背景下的艺术风格和表现形式，拓宽艺术视野，提升审美情趣。例如，通