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《在天晴了的时候》教案

内容分析

这是一篇略读课文，诗人戴望舒借用了生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象，将真实与想象融合，诗歌节奏缓慢，紧凑有序，描写了小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，抒发了雨后漫步小径的独特感受。引导学生运用学过的阅读方法自读自悟，逐层理解重点字词和关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。并能尝试用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。

语文要素

运用学过的方法，自己读懂诗歌；尝试创作诗歌。

课时目标

知识与能力

1.认识“炫、垢”等7个生字。

2.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受，用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。

过程与方法

有感情地朗读课文，品悟课文。

情感态度价值观

学生在朗读中感受了作者雨后漫步小径的独特感受。

教学重难点

教学重点

结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。

教学难点

用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

1课时

教学过程

一、图片导入。

1.（出示春天的景物图片）看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？

预设：草长莺飞、姹紫嫣红、花红柳绿、繁花似锦。

2.诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，感受一下雨后的清新与美丽。

3.走近作者。（出示简介）

【设计意图】学生交流课前查找的资料，能提高自学能力。同时，学生通过交流，引发自身深度思考。这种教学激发了学生学习诗歌的积极性，培养了他们深入理解课文的能力。

二、自读课文。

1.自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。（出示生字词语）

（1）正音：“赤、涉”都读翘舌音，不要读成了平舌音，“曝光”的“曝”读“pù”,不要读成了“bào”；“晕皱”的“晕”读第四声“yùn”。

（2）开火车认读词语；全班齐读。

（3）小组合作交流、理解词语。

在四人小组内交流不理解的字词。

合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。

预设：炫耀：夸耀。曝：晒。

2.自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？

3.全班齐读全诗，体味诗句之美。

【设计意图】通过不同形式的朗读，想象、体会雨过天晴的美景。让学生在反复朗读中逐步感受到自然之美。

三、深入研读。【语文要素】

1.快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。（泥路小草小白菊凤蝶儿……）

2.默读诗歌，想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。

（1）（出示相关图片）走在雨后的小路上，呼吸着野外的新鲜空气，你觉得此时的小路有什么特点？

预设：湿润的、凉爽的、温柔的、散发泥土芳香的、柔软的、空气新鲜的……

朗读指导：读出这温柔，这凉爽的感觉。

（2）（出示相关图片）想象：小草儿已没有了往日的尘垢，这时候看起来生机勃勃。听一听，小草在说些什么呢？

预设1：刚刚洗过澡，舒服极了。

预设2：瞧，小雨滴落在我身上，像给我戴上了一条漂亮的项链呢！

指导朗读：读出小草的炫耀，读出它的开心。

（3）理解“绽透”。（播放花儿绽放的视频）

朗读指导：读出小白菊的自信、幸福。

（4）（出示凤蝶儿图片）通过图片理解“自在闲游”。

（5）说话练习，体会“自在闲游”。

练习说一说：

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游。

瞧，

有的落在娇艳的花朵上，

在和花儿说着悄悄话呢；

有的________________，

_____________________。

3.读诗歌的第一部分。同学们，雨后的景色是多么美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中走一走。在小径中你会发现什么？（齐读描写泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子）

4.读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？（拟人）

【设计意图】课堂教学是需要变化的。如果说默读环节是孕伏，是等待花开，那么朗读就是争相绽放，琅琅的读书声，能让课堂气氛活跃。学生在朗读之中，对景色的特点了然于心，无须教师过多讲解。

四、拓展想象。

1.同学们，天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象呢？

预设：小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……

2.学习第3节诗。诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些？（新阳溪水云）

小结：雨停了，太阳出来了，乌云散了，一切显得那样明朗。溪中波光荡漾，林中树影婆娑，天空云儿闲游……多美呀！我们一起来读一读这节诗句。

拓展：你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的说一说。

预设1：往日含笑的小花，已露出美丽的笑容。

预设2：被雨抚摸过的大树，已散发出它智慧的结晶，让每一片叶子都领会了它