阅读理解说题河山中心学校余琪琳课件.pptVIP

阅读理解说题---河山中心学校余琪琳语篇体裁及主要内容本文作者是SteveGoodier，是一篇生活小品。原文共有328个单词。原文是一篇适合高中生的文章，是一篇积极向上、鼓舞人心的文章。作者在文章中通过小提琴家弗里茨?克莱斯勒的故事讲述了人们应该如何让生命活得精彩、如何为理想而活，为帮助他人而活。我把文章中的部分较难的词汇做了替换，改编成278个单词的文章。考情分析和命题思路命题原则单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。1.题目答案分布均匀；（本文通过改编后共278个词。）2.阅读词汇量控制；判断推理题（第2题）释义题（第1题）细读题（第3题）总结概括题（第4题）3.题目类型：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。4.答案分布多样化(DACB)。2014年嘉兴市英语中考阅读理解试题分析篇目题号A(198词)B（222词）C（230词）D（303词）1A(细读)D(细读)B(细读)C(推理)2D(细读)C(推理)C(细读)C(释义)3D(总结)B(推理)D(推理)B(细读)4D(总结)B(推理)A(总结)答案Lifeismeanttobelivedbeautifully,noexcuses,noreservations(保留),noholdingback(退缩).AstoryaboutviolinistFritzKreislertellshowheoncecameacrossabeautifulviolinhewantedtoget.Whenhefinallyraisedthemoneyfortheviolin,heknewthatithadalreadybeensoldtoacollector.Hewenttothecollector’shomeinordertotrytopersuadehimtoselltheviolin.Butthecollectorsaiditwasoneofhismostvaluablepossessionsandhecouldn’tletitgo.ThedisappointedKreislerturnedtoleave,butthenasked,“MayIplaytheinstrumentoncemore?”Thegreatmusicianwasallowedtoplay.Theviolinsangoutsuchabeautifulpieceofmusicthatthecollectorlosthimselfinit.“Ihavenorighttokeepit,”hesaidafterthemusicianfinis