幼儿园中班社会《我爱刷牙》微教案.docx

幼儿园中班社会《我爱刷牙》微教案一、设计意图(理论深化版)

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力目标，结合中班幼儿(4-5岁)具体形象思维特点，本活动通过：

1.趣味故事浸润

2.多感官体验学习

3.游戏化实践操作

帮助幼儿建立牙齿健康日常习惯自我保护的认知链，培养终身受益的口腔护理意识。活动融入生活即教育理念，通过小鳄鱼的童话载体，引导幼儿理解刷牙的重要性。

二、活动目标(分层细化版)1.认知目标：

能说出牙齿的3个主要功能(咀嚼、发音、美观)。理解蛀牙形成的原因(食物残渣+细菌)。

2.技能目标：

掌握巴氏刷牙法的4个步骤(挤、刷、漱、擦)。完成牙齿清洁模拟操作。

3.情感目标：

萌发对牙齿健康的责任感。

体验保护牙齿的成就感。

三、活动准备(多感官材料)

1.教具：

动态PPT(含蛀牙形成动画)。

智能交互白板(含刷牙互动游戏)。

牙齿模型(含可removable牙菌斑)。

2.材料：

儿童牙刷、牙膏、牙杯(每人一套)。菌斑指示剂(可食用色素)、镜子。

牙齿小卫士勋章贴纸(金、银、铜三色)。

3.环境：

模拟牙齿医院场景(含检查椅、牙医工具模型)。设置护牙小实验室操作台。

四、活动过程(沉浸式体验)

(一)情境导入：小鳄鱼的牙疼日记

1.播放动画《小鳄鱼的烦恼》:

小鳄鱼奇奇为什么捂着嘴巴哭?

2.互动讨论：

如果我是奇奇，该怎么办?怎样才能让牙齿不疼?

(二)牙齿探秘实验室

1.观察牙齿结构：

用牙齿模型讲解牙冠、牙根、牙髓。

幼儿用镜子观察自己的牙齿，提问：你的牙齿是什么形状的?

2.蛀牙形成实验：

在模型牙齿上涂抹巧克力酱，模拟食物残渣。喷洒细菌水(蓝墨水),观察菌斑形成。

(三)刷牙技能训练营

1.分解动作学习：

挤牙膏：黄豆大小，讲解含氟牙膏的作用。刷牙齿：

上牙从上往下刷(示范巴士刷牙法)。下牙从下往上刷，咬合面来回刷。

漱口：鼓漱3次，吐掉泡沫。擦嘴巴：用毛巾轻轻擦拭。

2.游戏巩固：

牙齿小卫士竞赛：幼儿分组用模型练习刷牙，教师用菌斑指示剂检验清洁效果。

(四)护牙知识擂台赛

1.必答题：

每天应该刷几次牙?

吃完甜食后应该怎么做?

2.情景题：

牙齿疼时，应该先找牙医还是继续吃糖?为什么不能用牙齿开瓶盖?

(五)延伸活动：家庭护牙计划

1.制作护牙打卡表：

和爸爸妈妈一起记录每天的刷牙情况。2.设计护牙标志：

画出你心中的护牙小卫士。

五、活动反思(改进方向)

1.增加牙齿健康档案,定期记录幼儿牙齿状况。

2.引入VR设备模拟蛀牙治疗过程，增强体验感。

3.设计护牙小实验,如观察不同饮料对牙齿的影响。

4.后续开展国际爱牙日主题周，深化教育效果。

修改说明

1.构建完整教育链：通过认知理解实践应用的环节设计，帮助幼儿形成从知识到能力的转化。

2.融入多领域教育：结合科学实验、艺术创作等内容，促进幼儿全面发展。

3.游戏化学习模式：通过小卫士角色扮演、菌斑检验游戏等形式，增强参与兴趣。

4.家园共育延续性：通过打卡表和家庭任务将教育延伸至家庭。

5.差异化支持策略：提供触觉教具(如牙齿模型),满足不同幼儿的学习需求。

教师实施建议

使用护牙小超人等角色称呼增强代入感。

设计护牙咒语互动手势(如双手画圈说牙齿亮晶晶!)。设置最佳清洁奖评选环节激励参与。

用不同颜色贴纸区分幼儿刷牙掌握程度。

通过这些调整，活动将从单一知识传授转变为多维度的学习体验，帮助幼儿在理解牙齿健康重要性的同时，掌握正确的刷牙方法，培养终身受益的健康习惯。